四、保障措施
（一）组织、制度保障
为有效落实学校内部质量保证体系建设规划，必须制定内部质量保证体系实施工作方案，围绕质量计划、质量实施、质量监控、质量改进等四个方面确定具体的年度实施行动计划，明确年度工作目标、工作任务和责任人，将工作任务落到实处。
完善目标管理与绩效考核，以优化目标管理与部门绩效考核为切入点，以目标实现、职责履行、质量保证为核心，积极推进各项工作实施形成“计划—执行—检查—改进”的良性循环，通过部门的质量保证实现全校人才培养的质量保证，促进学院、部门、师生员工共同成长，实现健康发展。
建立健全经费管理制度、绩效考核与激励奖惩制度，实行目标管理与过程管理相结合，确保内部质量保证体系建设高质高效，各项建设目标按期完成。
（二）资源保障
师资队伍建设。加强师资队伍建设是提高人才培养质量的基本保障。要努力建设一支专兼结合的“双师型”教师队伍，不断提高教师的师德修养和教育教学能力、实践教学指导能力与服务社会能力。要加强制度建设，努力形成促进教师专业化发展的激励机制，最大限度调动广大教师的积极性和主动性。
实训基地建设。校内外实训基地是实现“工学结合”的必要条件，要加强 “校中厂”、“厂中校”建设，努力为学生提供生产性实训环境和顶岗实习场所， 丰富生产性实训项目，为提高人才培养质量提供保障。
教学资源建设。要适应信息化发展的需要，加强网络课程建设、专业教学 资源库建设，努力提高教学资源的丰富性、创新性及教学功能的有效性。
（三）质量文化保障
提高广大教工的质量意识，把质量提升作为全校师生员工的共同追求，通过多种途径，激发追求质量提升的积极性与创造性，形成“全员、全程、全方位”保证的质量文化，要树立人人参与 的质量意识，全程实现质量监控，全方位开展质量管理，使质量保证成为全校各部门和广大教师的自觉行动。
（四）信息技术保障
充分利用现代信息技术，努力建立健全以数据共享、数据管理为质量数据管理系统，以数据分析、决策支持为抓手，以具体应用为驱动，为公共信息服务、工作动态分析、行政决策和监控预警提供支撑。提取人才培养工作状态数据，实现数据的源头采集、即时采集、准确采集的要求，实时监控和预警功能，为诊断与改进工作提供支持。
附表1专业发展质量保证指标体系 附表2 教学质量保证指标体系
附表3 学生全面发展质量保证指标体系
附表1 专业发展质量保证指标体系
质保依据 区域经济发展报告 教育行业发展报告 生源数据分析报告 人才培养方案 大学生就业数据分析报告 专业发展诊改方案 控制点 衡量指标 专业定位、规划 生源质量 培养方案 保障机制 就业率 月收入 监控评价机制 核心知识重要度与满足度 基本工作能力重要度与满足度 核心课程有效性 社会服务有效性 省内影响力
附表2 教学质量保证指标体系
质保依据 人才培养方案 师资建设规划 课程建设规划 控制点 师资引进与培师生比 养 教学大纲 师资素质结构（职称、学历、双师） 衡量指标 教学行为规范 教学诊改方案 教材建设管理 师资培训 课程建设标准 教师绩效考核与奖惩 教学质量考核教师发展支撑机制、平台建评价 设 教师满意度 教学内容评价 教学效果评价 课程满意度 教学督导与改进 课程有效性
附表3 学生全面发展质量保证指标体系 质保依据 人才培养方案 全员育人规划 控制点 衡量指标 安全与生活质后勤服务保障程度 量保证机制 学生权益申诉机制 学生综合素质学生综合素质教育机制平台 评价机制 学生综合素质教育评价方案 专业认知度 专业认同度 学生学术活动参与 创新、创业教育 学生学业评价 毕业生跟踪调查 心理健康教育 用人单位评价