随班就读学生教案(5)

方法 教 师 活 动 课 前 准 备 随班就读学生活动 二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容， 并扫除字词障碍。（让学生找不认识的字及读不准的 一、导语。 字及值得积累的词语）。 学生自由朗读课文，初 一锤cuí定音 从容不迫p? 化险为夷yí 步理解课文内容，并扫除字 眼花缭li?o乱 梦寐mèi以求 袅袅niǎo青烟 词障碍。（让学生找不认识亲昵yī 婉wǎn转 璀cuǐ璨càn 饶恕sù 暗礁jiōo 默契qì 的字及读不准的字及值得积累的词语） 一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决 定下来。 从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。 化险为夷： 眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。 梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。 袅袅青烟：回旋上升的青色烟气 璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。 默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁：比喻潜在的障碍或危险。 三、学生再读课文，从整体感受： ㈠本文主要写了什么内容？（用一句话概括） 学生再读课文，从整体感受： 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她 ㈠本文主要写了什么刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽内容？（用一句话概括） 广的个性。 ㈡文中主要写了孙晋 ㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学芳的哪些事例？ 生的概括能力）． 1．雍容大将，技艺高超。 ２．苦练球技，挥洒自如。 ３．误会郎平，开阔心胸。 ４．了解队友，配合默契。㈢这些事例可以看出 学生小节本课学习内容。 五、作业 孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？（同学交流、总结） 团结：与郎平消除误会； 拼搏奋进：走廊练球的场景 四、学生小节本课学习内容。 （培养学生自己总结的能力） 五、作业： 第 四 单元 体育 第 五 课时 内 容 学 弈 授课人：贺建英 1．学习本课生字，理解词语的意思。 知 教 2．练习朗读。熟读课文。 识 学 目 情感 标 教育 重点 难点 课 前 方法 以自学，检查为主 准 备 教 师 活 动 一、激趣导入 1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。 2．读课题，解题。 随班就读学生活动 读课题 简单地介绍一下孟子的资料 什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找 答案。 （学弈：学习下围棋。） 3．本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。 4．交流关于孟子的资料。 （孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国人，肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有《孟子》，是儒家经典之一）。 二、自读课文，解决疑难。 1．按要求读文。 自读生字．生词．课文 二、自读课文，解决疑难。 1．按要求读文。 2．汇报交流 三、熟记课文。读正确、 流利。 学生练读。 四、布置作业 1．读课文。 ⑴读准字音。 ⑵画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。 ⑶掌握生字字形。 2．汇报交流。 ⑴字音：指名读文，纠正字音。 huì wéi hú zhu? fú yuē 诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗 若曰 ⑵解释古文词语的意思。 三、熟记课文。读正确、流利。 1．教师范读。 2．指导文言文读法。 3．学生练读。 四、布置作业 1．读课文。 2．结合注释理解课文内容。 2．结合注释理解课文内容。 第 五 单元 第1课时 总第25课时 备课人：贺建英 内 容 教 学 目 标 知识 能力 情感 态度 我的伯父鲁迅先生 1． 学习本课的生字和新词。 2．学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。 感悟鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的品质。 重 难 点 结合当时的社会环境理解含义较深的句子。 教具 挂图、投影、幻灯。 教法 以读为主，读中悟情，讨论式学习。 课型 新授 学具 教 师 活 动 一、揭示课题，介绍人物。 1．从课题中你知道了什么？作者和鲁迅先生是什么关系？ 2．交流有关鲁迅和作者的资料． 二、初读课文，了解主要内容。 三、扫清文字障碍。 1．读准字音、记住字形、理解字义。 水浒传：\浒\与\许\区别。 小约翰：\翰\不要多写一笔成\。 女佣。 敷药：\敷\与\缚\区别。 追悼：悼（d4o）与\掉\音、形、义的区别。 ⑴ 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：把枣整个吞下去不辨滋味，比喻读书不认真、不仔细、不理解意思。 硼酸水：\硼\与\绷\区别。 殡仪馆：停放灵柩、办理丧事的地方。 2．注意多音字。 3．学生质疑。 四、按段朗读课文，指导列小标题。 1．讲列小标题的方法和要求 2．按段指名朗读课文，读后列小标题。（下面小标题供参考 五、学习课文第一部分 1.自由朗读，思考：伯父去世了，万国殡仪馆里出现了什么 样的情况？这说明什么？ 2.伯父为什么会得到那么多人的爱戴？用课文中的话来概括。 3.感情朗读这一部分。 自由朗读课文。 查字词理解字词。 自由朗读，思考问题。 反馈，齐读中心句。 感情朗读。 收集相关资料 随班就读学生活动 介绍鲁迅与周晔。 教 学 活 动 过 程