随班就读学生教案(6)

第 五 单元 第4课时 备课人：贺建英 内 容 教 学 目 标 情感 态度 重 难 点 教法 知识 能力 花 脸 1．检查指导生字新词的学习。 2．读通读顺课文。 3．整体感知课文，知道全文围绕花脸写了哪几件事情。 4．用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子的。 中华民族传统文化的魅力对孩子的吸引。 1．整体感知课文，知道全文围绕花脸写了哪几件事情。 2．用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子的。 教具 脸 谱 朗读法讨论 研讨法 课型 新 授 学具 搜集脸谱 随班就读学生活动 认读生字 齐读课题。 交流有关作者的资料。 按要求用自己喜欢的方式读课文。 反馈朗读情况。 学习课文中的生字新词。 轻声读课文，思考问题。 交流问题。 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 一、 谈话导入： 1．同学们，你们看过京剧吗？对京剧有什么印象吗？ 2．你能说出几个脸谱吗？ 3．出示课题，齐读课题。 二、了解作者 1．你了解作者冯骥才吗？ 2．导入新课 三、初读课文 1． 出示自读要求：自读课文，读通，读准，说说读懂了什 么，又有什么疑问？ 2．请同学们以喜欢的方式按照要求自读课文。 3．检查预习： ⑴学生自学生字的情况。重点指导生字读音：俨然（三声） 掺（翘舌）假 臭字的写法。 ⑵课文中容易读错的： 好闷 分外 有劲 轧 制 咄咄逼人 青龙偃月刀（仰卧;仰） 积攒 俨然 哄堂大笑 张牙舞爪 主角 举竿儿挑下这花脸给我。 我给您挑把顶精神的！ 四、整体感知课文： 1．轻声读课文，思考课文围绕“花脸”讲了哪些事情？ 2．师生交流： 我过年喜欢买个花脸。 买关公的花脸 到家人见人夸，整个大年三十我一直戴着这花脸。 大年初一，妈妈喊我在客人面前表演。 3．试着概括课文主要内容。 五、走近“花脸” 1．这“花脸”到底是什么样子的呢？ 2．学生默读勾画，边读边想像这花脸的样子。 3．指名读，读通顺，读出形象。 4．指导朗读，注意读出那凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。 通面赤红，一双墨眉，眼角雄峻地吊起，头上边突起一块绿 包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。 5．这“花脸”为什么会是这样的呢？ 联系历史故事“温酒斩华雄”“刮骨疗毒”“过五关斩六将”体会关公形象。（赤胆忠心、威风凛凛、傲视群雄）。 6．欣赏关公脸谱。 7．品读美文。 8．这花脸，我虽然喜欢，可也竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，显然我对花脸是——害怕的。那么后来，我对这花脸的感情又发生了怎样的变化？ 第 六 单元 第1课时 主备课人：贺建英 概括主要内容。 默读课文画出相关的语句。 朗读，读出花脸人物的威严。 说说有关关羽的故事。 观看课件，欣赏关公脸谱。 课题 1.学习生字新词。 期盼世界和平的孩子 教 学 目 标 知识 能力 情感 态度 重点 难点 2.学习课文第一部分。体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。 通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解雷棣自强不息的动力。 理解雷棣内心的情感。 学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 教法 合作交流、引导探究。 教具 课件、挂图、小黑板等。 课型 新授 学具 查找有关维和的资料。 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 随班就读学生活动 一、观看课件，导入课题 1．播放战争中的画面。 2．板书课题：企盼世界和平的孩子 二、初读课文，理清脉络 浏览全文，说说课文主要讲一件什么事？ 三、解疑、学习第一部分 1．“雷棣为什么要企盼世界和平呢”请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。 2．学生读书，教师巡视。 3．同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界 和平？ ⑴维护和平是爸爸生前的理想。板书：生前的理想。 快速浏览课文，说说课文的主要内 观看课件，感受战争的残酷。 自由发言。 怎么朗读？用什么语气读？能不能用一个成语概括妈妈此时容。 的心情。（如悲痛欲绝等。）个别读、齐读。 自由读课文，在文中⑵维护和平是家人对雷棣的希望。板书：家人的希望（或雷找一找答案。 棣的希望） 自由发言，回答问这句话是爸爸临上飞机对我说的，用什么成语概括？应该用题。 什么语气读。全班齐读。 4．什么是蓝盔？小组汇报，有关维和部队资料。 四、观看插图、启发想象 1．爸爸牺牲了，望着爸爸的遗像，他会怎么想呢？ 感情朗读课文。（别读、齐读） 2．指名说。 五、再读课文，解学生疑（大略了解课文第二段） 1． ⑴关心他人 ⑵关心政治 ⑶努力学习 ⑷谢绝帮助 2．对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了怎样的感情呢？联系自己的实际谈谈。 六、拓展延伸，深化主题 七、布置作业 抄写词语。 板书设计： 期盼世界和平的孩子 生前的理想 维护世界和平 家人的希望 词语概括，全班感情朗读。 小组交流资料。 观看插图，想想内容。 自由发言。 默读课文第二部分，思考问题。 自由谈感受。 写一写自己最想说的话。 第六单元 第3课时 主备课人：贺建英 课题 黑孩子罗伯特 教 学 目 标 知识 能力 情感 态度 重点 难点 1．熟练有感情地朗读课文。 2．了解时代背景。 感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。 人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。 用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。