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第七章、课程
（一）小题(选择或填空题)
1．从课程管理制度角度来划分,可分为 ；从课程的组织核心来划分,可分为 ；按学生学习选择的自由度不同，课程可分为 ；按课程的存在形式和地位作用的不同，课程分为 ． 2．综合课程的表现形式有三种： ．
3． 是指打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科．
4．1912年，英国教育家 率先提出了综合课程的主张． 5．隐性课程的特点主要是 ．
6．隐性课程一词最早是由美国的 1966年提出的． 7．中小学的课程表现形式，包括 三个相互联系、层次递进的部分． 8．课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件． 9．课程计划包括 等． 10．学科标准课程的内容包括： 等． 11． 是知识授受活动中的主要信息媒介，是学科课程标准的进一步开展和具体化． 12．从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括： 13．综合实践活动课程的性质是： ． 14．普通高中课程由 三个层次构成．
（二）简答和论述 1.简述课程的作用? 答： 2.制约学校课程发展的主要原因有哪些? 答： 3.学科课程的主要特点有哪些? 答：
4.活动课程的主要特点是什么?
答：
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5.论述课程发展的一般趋势? 答：
6.论述研究性学习的具体目标?
答：
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第八章、教学
（一）小题(选择或填空题)
1． 是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是实施全面发展教育的 ．
2． 是贯彻教育方针、实施全面发展教育、实施教育目的的基本途径．
3． 是全面发展教育的重要组成部分，而 是实施智育及其其他智育的基本途径．
4．教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持 的原则． 5． 是我国乃至世界上最早的教育著作．
6．教学过程是以 为基础， 的过程． 7．教学过程分为以下五个阶段： ； 8． 是教学过程的中心环节． 9． 作为一种系统的教学论，被公认是20世纪最有影响力的三个教学论流派之一，其他是苏联 系，美国 ． 10．教学上作包括五个基本环节： ． 11．备课分为 和 两种． 12．教师备课要做好三方面的工作，即 ． 13．课外辅导有 和 两种形式． 14．教师对学生成绩的检查方式有两大类： ；平时考查包括
等：考试可分为 ． 15． 年，中国 在北京开办的 是我国第一次采用 ． 16．教学的基本组织形式是 ，又称 ；是把学生按照年龄和文化程度分成班级，教师根据课程计划、学科课程标准和规定的时间表进行教学的一种组织形式． 17．我国 就是 典型的模式． 18． 是我国特殊的一种教学组织形式． 19． 是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法；它包括
四种方式． 20．教学方法的指导思想可分为 和 两种． 21．我国教学方法可分为：以 的等几类教学方法． 22．教师创设的情景一般包括 等． 23． 是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式；它包括教 ． 24．课的类型分为单一课和 两大类． 25． 是第一性的； 是第二性的，教学原则的制定必须要以
是教学规律在教学中的反映．
（二）简答和论述
1．教学的任务是什么?
答 ．
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2.教学过程有哪些特点?
答：
3.简答教学过程的基本规律有哪些?
答
4.论述间接经验与直接经验相结合的规律?
答：
5.论述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律?
答：
6.论述掌握知识和发展智力相统一的规律?
答：
7.论述教学的直观性原则； 答：
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8.论述教学的启发性原则：
答：
9.在我国中小学，常用的基本的教学原则主要有哪些?
答： ．
10.论述教育的因材施教原则．
答： ．
11.上好课的基本要求有哪些? 答：
12.作业布置和批改的要求有哪些? 答：
13.我国中小学常用的教学方法有哪些?
答：
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