语文出版社S版五年级上册教案
（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？ （3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。 4、看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？ 七、学习第三段 1、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？ 2、读出我的失望。 出示小黑板： 但那些船上没有一点红。 3、我想念小女孩，我还想念什么？ 4、学完文章，你此时有什么感受？说一说。 八、作业布置。 1、抄写本课的生字和新词。 2、写一写你学习完这篇课文后的感受。 3、选用课时作业设计。 课 后 反 馈 官垱镇中心小学 教 者：唐 朴 2014—2015学年度第一学期
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课题 19装在信封里的小太阳 1、掌握本课生字新词。 课型 讲读 科目 语文 教 学 目 标 知识与技能 2、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 3、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 过程与方法 情感、态度 和价值观 交流讨论法，朗读法。 树立诚实的美德，能够勇于认错，认真改错。 重点 难点 准备 教 材 及 学 情 分 析 课 堂 教 学 设 能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 《装在信封里的小太阳》讲的是家境贫寒的库伯在丹尼斯爸爸的帮助下，用特别的方式承认并改正错误的一件事，教育学生从小要树立诚实的美德，努力做到知错就改。“装在信封里的小太阳”是全文的线索，本课设计就是围绕这条主线，由学生质疑问难，展开教学。教学时，抓住两个主要问题“丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的”“库伯是个怎样的孩子”，启发学生在读中感悟、 体会，从而把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。 第 1 学时（总第 37 学时）教案 一、启发谈话，导入新课 当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我们要学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》，讲的是一个犯了错误的孩子，在别人的帮助下承认和改正错误的故事。 看到这个课题，你有什么疑问可以提出来，大家共同探讨。 二、自读课文，整体感知 1、自读课文，做到读准字音，读通课文。 2、检查预习，理解词义。 （1）炫耀什么意思？它的近义词是什么？（夸耀） （2）价格不菲什么意思？文中指什么价格昂贵？。 （3）诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？ 官垱镇中心小学 教 者：唐 朴 2014—2015学年度第一学期
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计 （4）焦灼什么意思？（着急） （5）懊悔什么意思？近义词是什么？（后悔） 3、指名分段读课文。 4、说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ 5、试着给文章分段。 按事情发展顺序： 第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。 第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。 第三部分（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。 第四部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。 按时间顺序： 第一部分（第1—9自然段）讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。 第二部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。 三、练习朗读课文 1、同桌互读 2、小组分段读 四、布置作业 课 后 反 馈 官垱镇中心小学 教 者：唐 朴 2014—2015学年度第一学期
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课题 19装在信封里的小太阳 1、掌握本课生字新词。 课型 讲读 科目 语文 教 学 目 标 知识与技能 2、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 3、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 过程与方法 情感、态度 和价值观 交流讨论法，朗读法。 树立诚实的美德，能够勇于认错，认真改错。 重点 难点 准备 教 材 及 学 情 分 析 课 堂 教 学 设 能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 《装在信封里的小太阳》讲的是家境贫寒的库伯在丹尼斯爸爸的帮助下，用特别的方式承认并改正错误的一件事，教育学生从小要树立诚实的美德，努力做到知错就改。“装在信封里的小太阳”是全文的线索，本课设计就是围绕这条主线，由学生质疑问难，展开教学。教学时，抓住两个主要问题“丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的”“库伯是个怎样的孩子”，启发学生在读中感悟、 体会，从而把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。 第 2 学时（总第 38 学时）教案 一、复习导入 上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？ 二、深入阅读，感悟理解 1、请同学们用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？ 2、读第2、3自然段，画出描写库伯心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗？为什么？ （1）库伯在什么情况下犯了错误？ （2）丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？ 官垱镇中心小学 教 者：唐 朴 2014—2015学年度第一学期
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计 （3）有感情地读课文。 3、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯是什么表现？ 4、如果此时你是库伯，你会怎么办？ 5、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法，结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？ 6、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？ 7、事情解决了，库伯把钱还了回去，通过这件事你认为库伯是个什么样的孩子？（诚实、知错就该） 三、读后交流 先进行小组交流，再组织全班交流，并完成下面的练习： 读句子，给加点的部分换个词语。 1、最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。 2、警察父亲也只是淡然一笑。 四、拓展活动 五、巩固练习 1、读生字卡片，说说自己是怎样记住这些生字的。 2、抄写要求会写的生字和词语。 六、作业： 1、积累文中的好词好句。 2、完成课后练习1、2 课 后 反 馈 官垱镇中心小学 教 者：唐 朴 2014—2015学年度第一学期