本 向变化
部 时，所采用的各种移动方法。 分 重点：两脚距离近，重心高。
难点：急停时不稳，重心上下起浮。 练习：
1 绕障碍蛇型跑 2 绕场地八字跑 讲解胸前传球：
* * * * * 要求：跑动时注意体会脚内侧
蹬地的感觉
1五指自然分开，拇食指相对成八 * * * * * * 字型相
对。
* * * * * * 要求：传接球时注意动作要领 2两脚前后开立，上体收腹含胸。 3传球时大臂带动小臂抖腕拨指。 及时纠正错误。 球出手
后，掌心向下。 练习：
1` 原地向头上方传球。 2两人向而立相互传接球。
3 成两路纵队，相对而立。做迎面传球。 要求：在跑动中完成传球，注意走步违例。 结 1 游戏（传球贴人）。
* * * * * *
束 2 绕场地放松跑。 部 3 整队集合。 分 4 总结5收送器材 6 宣布下课 篮
球
教
教材 1、篮球传接球 2、游戏 1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。 课2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项的目活动中。 目3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自标 学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。 运动量 课的 课的内容 组织教法与学法 次时间 结构 数 一、集合整队，师生问一、组织教法： 好。 二、宣布本课教学内容、 目标及要求。 三、检查、整理服装。 常四、安排见习生随堂听2’ 规课。 导 入 二、教学要求： 1、集合整队要快、静、齐。 2、见习生随堂听课，帮助同学，当好老师的小助手。 案
十
二
一、 热身活动： 每一位学生手拿一球，绕2片篮球场地做传、运、抛接球活动。 一、组织教法： 1、教师启发语言引导展示。 2、学生根椐教师启发引导热身。 3、教师参与学生活动中。 学生练习队形如图： 愉悦热身
5’
课的结构 团 体 协 作 增 强 开 拓 能 力 运动量 课的内容 组织教法与学法 次 时 数 间 二、游戏： 一、教法： 10名称：抢渡“东关桥” 1、教师与骨干学生示范游戏方法并讲解。 ’ 游戏方法： 2、学生根据教师启发语言引导练习。 将学生分成四组每一小3、教师设问：如果当自己正在爬过竹梯时， 组成10-13人，竹梯数突然有人放弃抬使你跌倒，你将会怎样？ 架。纵队，成跪姿用腿4、教师用语言引导，让学生变通与拓展： 或肩抬着一架平放的竹 开始可成坐姿抬桥，后来可以成站姿抬 梯（当“桥”），主持桥，最后还可以边移动爬过桥。 人发令后，依次逐个暂5、学生依照教师语言引导展示练习。 时离开自己的岗位，从6、讨论与分享：当同伴爬经自已的地方，腿 竹梯的这一端走或爬到上将会随较大的压力，还会疼痛，是坚持 另一端下来，返回，如呢，还是塌肩，甚至放弃责任，这是一种 图。爬梯不限，哪个小考验。 队先完成任务，并且不二、学法： 失误为胜。 1、学生认真思考。 2、注意安全。 3、学生练习方法如图： 一、组织： 三、介绍篮球传、接球 的方法： 1、篮球传球 1’ 动作方法：传球时双手 持球于胸腹之间，两肘 自然弯曲于体侧，眼睛 平视传球目标。传球时 后脚蹬地发力，身体重 心前移，两臂前伸，两 手腕随之旋内，拇指用二、教法： 力下压，食、中指用力1、教师用语言引导、启发展示。 拨球并将球传出，球出2、学生根据教师讲解练习，教师巡回指导。 手后，两手向下略向外3、教师发现、点评学生展示练习。 翻。 练习方法： ①一对一互相传接球练习队形如图：
创 新 和 动作要点： 蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。 教学重点：开拓传球的 自主性。 ②三人传接球练习队形如图： 教学难点：手上功夫。 2、篮球接球 动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸 出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手③多人传接球练习队形如图： 指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。 动作要点： 伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球 于胸腹之间，动作连贯一致。 ④团体合作练习队形如图： 教学重点：创新接球的自主性。 教学难点：手上功夫。 4、学生自由组合，根据各人技能特点创造发 挥练习。 ①砸篮板传接球练习队形如图： ①砸篮板传接球练习方法： 每队人数相等，10-13人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。练 习开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，变通与拓展： 2’ 3’ 3’ 4’ 4’