武胜关镇中心中学 生物 2015年中考复习提纲
第三部分 生物圈中的绿色植物
考点1：说出种子的主要结构。
2、蚕豆和玉米种子相同点：都有种皮和胚。
蚕豆和玉米种子不同点：玉米种子（实际是果实）有果皮和胚乳，菜豆种子没有。 菜豆种子子叶有2片；玉米种子子叶只有1片。 3、种子的主要部分是胚。 胚是新植物体幼体。 种子营养贮存在子叶或者胚乳中 4、我们食用的米面主要是其种子的胚乳，豆浆的营养主要来自大豆的子叶。
考点2：阐述种子萌发的环境条件和自身条件。 1.种子萌发的环境（外在）条件：
①适宜的温度 例：地膜覆盖，椿树蓬头浸谷种 ②一定的水分 例：播种前浸种 ③充足的空气 例：整地松土 2.种子萌发的自身条件：
①具有完整的胚 注：子叶损坏但是胚是完整的种子都是可以萌发的。 ②胚有生命力 注：煮熟的种子，放置时间过长导致胚死亡的种子都不能萌发。 ③种子已度过休眠期。 例：美人蕉种子10年；人参、红松种子1~2年，红豆杉2年。 3、种子在环境和自身条件都满足的条件下才能萌发。
考点3：描述种子萌发的大致过程。 ①吸收水分
②营养物质转运 →胚根、胚芽、胚轴 ③胚根先突破种皮 ④胚轴伸长
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⑤胚芽发育成茎叶
考点4：描述根的生长和枝条发育的过程。了解无机盐与植物生长的关系。 1、根生长最快的部位是伸长区。伸长区细胞来自分生区。成熟区细胞来自长大的伸长区细胞。
根吸水的主要部位是根尖成熟区。因为成熟区有大量的根毛。
2、根的生长一方面要靠分生区细胞 的分裂增加细胞的数量； 另一方面要靠伸长区细胞的生长 增大细胞的体积。 3、枝条是芽发育成的。
枝条和绿叶都是由芽发育而成的。 4、芽中也有分生组织。芽发育时，分生组织 的细胞分裂和分化，形成新的枝条（由幼嫩的 茎、叶和芽组成）。花芽发育成花。 5、植株的生长需要营养物质
根向下生长，通过根的吸收作用从土壤中吸收水和
无机盐；茎向上生长长出绿叶，通过叶的光合作用制造有机物。
肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐。需要最多的无机盐是氮、磷、钾。如果缺少某种无机盐，就会影响植株正常生长。缺氮植株矮弱叶黄；缺磷植株矮小叶暗绿现紫色；缺钾植株茎秆软弱易倒伏也边缘褐色并逐渐焦枯。
考点5：概述花的主要结构。
1.花粉从花药落到雌蕊柱头的过程，叫做传粉。
考点6：描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。 2.传粉方式：①虫媒花——艳、甜、香 ②风媒花——粉多轻、柱头有分叉黏液 3、传粉过程：
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花药（成熟）→花粉→柱头（黏液刺激长出花粉管）→花柱→子房→胚珠→卵细胞→受精卵
子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚 4.被子植物从开花到形成果实和种子需要经过传粉和受精两个过程。
5.传粉不足可导致果穗缺粒，籽粒空瘪，可采用人工辅助授粉，弥补自然传粉的不足。
考点7.绿色植物与生物圈的水循环 1.水分进入植物体内的途径 ：
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛。 （大大增加了根吸水的表面积，提高了根吸水的效率）。 2.运输途径
导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 木质部：含导管 输导水分和无机盐（自下而上） 3、木本植物茎的结构 形成层：分裂形成新的木质部和韧皮部细胞，使茎长粗。 韧皮部：含筛管 输导有机物（自上而下） 4、叶片的结构
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5、气孔的结构：由一对保卫细胞围成，来调节气孔的张开与闭合。
蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。 保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 7.蒸腾作用意义：
①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
②为水分和无机盐的吸收和运输提供动力，促进了水分和无机盐的吸收和运输。 ③参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 8.抑制蒸腾作用措施：①早晚移栽 ②剪去部分枝叶移栽 ③遮阳等
考点8：说出呼吸作用的过程和意义。 1、定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量
2、意义：
①生物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）提供不可缺少的动力
②转变成热能散发出去。 3、呼吸作用与生产生活的关系：
（1）①中耕松土 ②及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。 （2）在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用:
①降低温度 ，②减少含水量，③降低氧气浓度，④ 增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 呼吸作用是生物的共同特征。
考点9：说出光合作用的实质。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 1、定义：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是光合作用。
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2、光合作用意义：
①绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要。 ②生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
3、应用：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。①合理密植，②间作套种，③大棚增加二氧化碳浓度，④适当延长光照时间等。
考点10：认识绿色植物在维持碳-氧平衡方面的重要作用。 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到了大气中。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
附：光合作用和呼吸作用表达式正规书写格式
光合作用实质：合成有机物，贮存能量 呼吸作用实质：分解有机物，释放能量
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