板书设计：
第二课时 三角形两边不之和大于第三边 三角形任意两边的和大于第三边。 用较小的两条线段的和与第三条线段的关系来检验 教学反思：
第三课时：三角形的分类
教学内容：P83-84例4 教学目的：
1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2．培养学生动手动脑及分析推理能力。
教学重点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。
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教学难点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。 教学用具：量角器、直尺。
自学提纲： 第83~84页的例题4；课本第84页“做一做“
1、把所有的三角形进行分类，你有什么分法？
2、按照三角形的特点，按角和边的特点，把三角形分为哪几类？教学准备：多媒体课件
3、练习设计： 教学过程： 一、 目标导入 1、出示学习目标
通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 2、出示随堂练习
一、判一判。（对的打“√”，错的打“×”）
1、一个三角形至少有两个锐角。?????? （ ）
2、一个三角形中最大的一个角是89o，这个三角形可能是钝角三角形（ ）
3、一个等边三角形，一定是锐角三角形。?? （ ）
4、一个等腰三角形，一个底角是80o，另一个底角也是80o。?（ ）二、操作练习
1、在钉子板上分别围出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
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2、用一张长方形纸，折出两个完全一样的直角三角形。 三、想一想
在直角三角形中画一条线段，把它分成两个三角形，你分成了两个什么样的三角形？还可以怎么分？ 二、自主探究
1、引入：我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？ 2、小组活动：
(1)出示小片子，根据你发现的特点将三角形分类。 3、按角分的情况
引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角．
我们可以根据它们的不同进行分类 (1)分类．
根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分
成三类．
图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形．(板书)
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提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？(不
引导学生根据另一个角来区分．图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形．
请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？ 教师板书：
三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形； 有一个角是直角的三角形叫做直角三角形； 有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形． (2)三角形的关系．
我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示．(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭．
(边说边把集合图补充完整．)
每种三角形就是这个整体的一部分．反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形．
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能)
（3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，
应看它最大的内角．?? 问：还有没有其他的分法？ 4、按边分的情况：
（1） 我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。（2） 师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等
的两条边叫腰，另外一条边叫底。
（3） 师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。 （4）分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有
什么发现？
（5）从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特
殊的三角形？
三、随堂练习 （一）判断题
（1）一个三角形里有两个锐角，必定是锐角三角形。（ ） （2）一个 三角形里至少有两个锐角。（ ） （3）所有的等腰三角形都是锐角三角形。（ ）
（4）等腰三角形都是等边三角形。（ ） xkb1.com
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