16 小学第五册美术教案 学们画的黄色和蓝色的画。大家注意观察画面，画面中只有一种黄色或蓝色吗? 生：1、一幅画面中，有各种深浅不同的黄色或蓝色。比如,黄色有桔黄，深黄，浅黄，柠檬黄，荧光黄，土黄。蓝色有浅蓝，深蓝，钴蓝色等。 2、背景主要以黄色或蓝色为主，其他事物用同类颜色搭配合理，有深浅对比，突出主要形象。 师：你打算用黄色或蓝色画一幅什么画呢？ 生：??我打算用各种黄色画一幅秋天玉米丰收图； 我打算用各种蓝色画海底世界?? 三、创作实践 作业要求：以黄色和蓝色为主，分别画两幅画，体验黄色和蓝色带给你的不同感觉。 教师辅导要点： 1、画面主体和背景深浅的对比关系。 2、同类色之间的深浅对比。 3、构图要饱满。 四、作品展评 1、把自己的作品介绍给大家。 2、有什么优点、缺点，改进意见。 3、这节课你有什么收获。 五、课后拓展 搜集其他颜色为主的图片，试着创作一幅以这种颜色为主的画，看看这种颜色带给你什么样的感觉。 板书设计： 课后反思：
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课题：8 身边的设计艺术
一、教学目标： 认知：感受身边物品的设计，发现设计的艺术美感。 技能：学会欣赏身边的设计艺术的方法，并表达出自己的感受。 情感：感受设计的美，激发美化生活的愿望。 创造：设计造型新颖，具有个性的生活用品。 二、教学重点及难点： 教学重点：学生学会欣赏身边的设计用品，并从造型、色彩、功能上进行评述。 教学难点：1、体验设计中的色彩、造型、材质给人们的不同美感。2、提高学生的设计意识，大胆尝试设计。 2课时 个性化修改： 教学过程： 一、发现美 1、小朋友喜欢逛超市吗？ 2、超市里有什么？ 3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？（师揭布） 喜欢吗？ （1）请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？ （2）你喜欢什么？为什么？ （3）哪个地方最合你的心意？ （4）你呢，想选哪件？说说原因。 4、奖励糖果，请生自选： （1）你选的是什么形状的？ （2）它是啥样的？ （3）你怎么会选这颗？ 看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。 二、感受美 1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？ 2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，我们来欣赏一下。 这些东西，你们都熟悉吧？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。 （生互相介绍） 师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。 三、欣赏美 1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？ 生：形状、花纹、色彩 （师板书） 2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。 3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，
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18 小学第五册美术教案 现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。 （1）点击汽车（花朵形） 这是一辆汽车，你们觉得他最精彩的地方在哪里？ 如果你来设计，想怎样打扮？ 还有精彩的地方吗？你会怎么变？ 点击汽车（汉堡型） 你们看，这就是改变了形状、花纹和颜色后的新款汉堡车，坐在里面可舒服了，这位设计师的想象力真丰富啊！ 继续点汽车（各款汽车） 这儿还有更多款式新颖的汽车呢！ （2）点击床（月牙型） 猜：这是什么？ 告诉你们吧，这是一张――床！ 意想不到吧！看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特，更大胆，甚至可以来个超级变――变――变呢！ 你还可以把床变成什么样子？ 4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢？ 四、创造美 1、小朋友想的物品真多啊！你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观，你就可以得到最佳创意奖，（师出示奖章）想不想得到？不过老师要提醒大家，比赛时间只有十分钟，大家可要抓紧哦！ 2、学生作业 ，师适时点拨 3、作业 展评 4、总结： 小朋友，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷！ 板书设计： 课后反思：
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课题：9 台历的设计
一、教学目标： 1、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。 2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。 3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 二、教学重点及难点： 教学重点：了解台历和挂历设计的基本方法 教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合 2课时 个性化修改： 教学过程： 第一课时 一、导入新课 展示一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？ 出示课题 二、讲授新课 1、小组探究学习 演示课件或对比观看各种新旧挂历。 2、通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同？ 学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题。 总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。 3、深入研究 以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。 小结：从以上同学们的介绍中。我们了解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。 4.作业： 根据自己组的研究，制作一份关于人们过去和现在利用台历和挂历的研究报告 第二课时： 1、提问：通过上节课的研究，你了解到： （1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？ （2）仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？ （3）如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新？ （4）如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当强调出来？ 三、布置作业 1、根据学校各专用教室的需要，以组为单位，设计一件台历或日历。
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20 小学第五册美术教案 2、利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。 3、解决问题： （1）创作构思 （2）互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。 （3）确定制作方案 四、展示作品 五、小结 板书设计： 课后反思：
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