26 小学第五册美术教案 通过互相评价，认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。 欣赏延展 还有哪些通过对印进行创作的方式？ 课件赏析：利用玻璃对印的作品。 拓展创作思路，提高审美眼光。 板书设计： 课后反思：
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课题：13 伸缩玩具
一、教学目标： 1、知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏伸缩玩具的材料。 2、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行伸缩玩具制作。 3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。 二、教学重点及难点： 教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。 教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。 三、课前准备： 教师准备：课件，玩具成品，童话剧布幕、冰棒棍、大头针、彩色纸、胶等。 学生准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。 2课时 教学过程： 个性化修改： 一、组织教学，童话剧导入新课： 同学们，今天老师给大家带来了一个童话短剧，想看看吗？ 教师表演：（冰棒棍人出场）我是一个木头人，我有一个梦想，就是找到魔法师把我变成一个真正的有血有肉的人类娃娃。可是，魔法师在哪呢？（小青蛙出现）小青蛙，你知道能把我变成人类的魔法师在哪吗？（小青蛙说）呱，做自己多好哇，我可不知道什么魔法师。（小鸟出现）小鸟小鸟，你见多识广，请问你知道能把我变成人类的魔法师在哪吗？（小鸟说）做自己最好了，我从来不问什么魔法师的事??（停止表演） 故事后来怎样了，老师还没编完呢，以后还请同学们帮我完成吧。 二、引出课题——冰棒棍玩具 有的同学已经发现了，老师制作童话剧道具的材料有些特别，是什么呀？ 生：冰棒棍。 师：这节课，我们就来运用冰棒棍做一件特别的玩具。 （符合学生的年龄特点，准确的找到切入点，很自然的进入课堂教学。） 三、老师每个小组发一个道具，请同学们研究研究它是怎样做的好吗。 1、师：冰棒棍的组合方法有几种，拿出你准备的冰棒棍，摆一摆。 生：摆出各种交叉方法 2、师：[课件]出示冰棒棍的各种连接方法， 生：尝试钻眼连接，想一想怎样做才能既固定住，又不太紧，保证能活动？ 3、师：请同学们拿着自己连接好的冰棒棍， 生：一边开合活动一边想象一下它能做成什么有创意的玩具。（学
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28 小学第五册美术教案 生畅谈自己的创意）[教科书欣赏与课件演示相结合] 4、具体制作的时候要注意些什么？ （1）学生预想答案 （2）教师演示： A、冰棒棍和剪贴部件的比例关系和谐 B、玩具色彩的搭配符合色彩规律 C、粘接牢固 （3）出示“人偶手脚太小“的反例，请学生分析问题出在哪里，如何解决。 四、学生讨论归纳制作步骤。 （1）连冰棍，有方法，先摆后连莫太紧。 （2）巧构思，要动脑，创新设计很重要。 （3）涂颜色，要注意，冷暖明暗搭配好。 （4） 加装饰，有要求，各部比例要恰当。 五、学生作业，教师巡回指导： 谁愿意帮老师把未完成的童话剧完成呢？现在开始动手操作吧！老师期待着你们的成果。 作业要求：1、用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。 2、可以另外确立主题合作或独立完成。 指导要点： （1）设计要新奇。 （2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。 （3）注意安全。 （4）钻眼的时候不能用太大的力。 六、总结评价： （1）展示学习作品，互相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表演节目。一看是否有创新意识，二看工艺制做是否好，三看制做态度是否认真。评出等级，给予学生小小的奖励 （2）教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。希望同学们都是一个善于利用旧材料去发现、制作装饰品并美化我们的生活的小小艺术家。 七、拓展延伸： （1）在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？ （2）能不能用其他的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。 板书设计： 课后反思：
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课题：14 爬升玩具
一、教学目标： 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。 二、教学重点及难点： 重点：学习爬升玩具的创作、设计。 难点：作品的新颖，制作的精美、实用。 三、课前准备： 本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径在——5厘米左右的纸筒或塑料筒（去底部），若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。 2课时 个性化修改： 教学过程： 一、欣赏·感悟·畅想 出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？ 生：思考，讨论、回答。 二、体验·表现·创新 1、总结学生发言，引导学生思考 师：对，（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。 生：观察，思考、讨论、回答 2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。 师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略） 师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。 三、展示·交流·评价 1、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 2、布置作业： 师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 3、评价
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30 小学第五册美术教案 今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。 板书设计： 课后反思：
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