第六课 探索建设社会主义的道路 导学案
张旭
【课标要求】了解\大跃进\和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
【学习目标】1、 掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。
2、 分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什
么启示？认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。
【学习重点】中共八大的任务和社会主义建设的成就。
【学习难点】探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。 【学习方法】收集并分析资料、设疑讨论、合作探究
【自主学习】
快速阅读教材，完成下列内容 中共八大：时间：_________年
指出主要矛盾：是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国现实之间的矛盾；是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
提出主要任务：集中力量发展_____________，实现____________，逐步满足憖人民日益增长的物质和文化需要。______________是探索建设社会主义道路的良好开端。
总路线：时间 年，内容：_______________，______________，________________________。评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的___ _________。 严重失误
内容：“________”和__________运动(在工农业上的表现：大幅度提高计划指标，大炼钢铁)， 标志：高指标、瞎指挥、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困难时期。
社会主义建设时期的模范人物
大庆石油工人“铁人”------_______、两弹元勋 、县委书记______、还有好人好事和为人民服务的典型 等。
【探究展示】
1、 中共为什么要召开八大？八大确定了什么任务？八大以后社会主义建设形势如何？ 2、中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就？请列举出这一时期的模范人物。 3、党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误，失误的原因是什么？
4、这些教训对我们今天社会主义建设有什么（启发）？
【拓展延伸】
大跃进时期有许多口号如“没有万斤思想，就没有万斤收获，没有万斤指标，就没有万斤措施”；“只要想的到就能做得到”。你认为这些“豪言壮语”有道理吗？为什么？
【课堂小结】
良好开端(中共八大)→失误原因、表现、后果→建设成就 工业成就、英雄模范
【反馈检测】
⑴“人有多大胆，地有多大产”的口号出现于（ ）
A三大改造时期 b一五计划期间Ｃ大跃进时期D十年文革时期 ⑵中共八大后十年间被称为党的好干部的是（ ） A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D雷锋
⑶1958年中共中央发动了大跃进和人民公社化运动给国家造成重大损失，这是由于（ ） A对社会主义建设缺乏经验 B对国情没有认识清楚 C苏联撕毁合同 D急于求成
【反思】
第七课“文化大革命”的十年 导学案
张旭
【课标要求】简述\文化大革命\中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识\文化大革命\给国家和人民带来了严重灾难。
【学习目标】1、 掌握文化大革命的经过、两个反革命集团及其灭亡的标志。“二月逆流”。
2、 理解文化大革命期间我国经济有一定好转原因和文化的革命发动的
原因，认识它的发生是“左倾”错误发展的结果。
【学习重点】文化大革命的发动及其危害、“二月逆流” 【学习难点】认识文化的革命给国家和人民带来严重危害
【学习方法】收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究
【自主学习】
快速阅读教材，完成下列内容
文化大革命开始标志： 年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命的决定”，成立__________，对所谓的__________、邓小平资产阶级司令部进行错误的斗争。 “一月风暴”：1967年1月，由_______、姚文元策划，上海造反派头头______夺取上海市的党政领导权，全国各地掀起夺取党政各级领导权的“一月风暴”，很快形成“打倒一切”的全面内乱。
1966年文化大革命开始后，全国出现了 、工厂停工“ ”的动乱局面。 文化大革命结束标志：
1976年， 被粉碎，标志着文革的结束。 “四五运动”
1976年清明节，群众自发在天安门广场悼念周恩来，反对“四人帮”。意义：_______________________。 粉碎“四人帮”
1976年10月，_____________、_____________等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了文化大革命。
【探究展示】
1、毛泽东为什么发动“文化大革命”？
2、思考既然老一辈革命家反动文化大革命的错误做法，为什么错误在当时得不到纠正呢？
3、你怎样看待“二月逆流”？（为什么要打上引号？）
4、十年“文革”给国家和人民造成严重危害和损失，它给我们留下哪些教训和启示？
【课堂小结】
文化大革命
结束 ： 年 标志 原因： 发动： 年 标志
【反馈检测】
1、 毛泽东发动文化大革命的主要目的是（ ）
A、要打击一批老干部 B、为推动文化事业的发展 C、防止资本主义复辟 D、巩固自身地位 2、 所谓“二月逆流”是（ ）
A四人帮篡党夺权的活动 B老革命家对’文革”的抵 C林彪集团的武装叛变 D群众对”文革”的抗争 3、 “四五”运动斗争的矛头直指（ ）
A、周恩来 B、林彪 C、毛泽东 D、“四人帮” 4、“文化大革命”是指（ ）
A、发生在中国文化领域的一场革命 B、席卷中国各个领域的一场社会变革
C、一场给党、国家和人民带来深重灾难的内乱 D、中国历史上成绩与问题并存的革命 【反思】
第八课 伟大的历史转折 导学案
张旭
【课标要求】认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 【学习目标】
1、 掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。 2、 理解十一届三中是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
3、 归纳十一届三中全会后，中国民主与法制建设取得了哪些进展？有什么重要意义？ 【学习重点】十一届三中全会
【学习难点】关于真理问题的讨论与十一届三中召开的内在联系 【学习方法】分析资料、设疑讨论、合作探究
【自主学习】
一、十一届三中全会
1． 年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，这次会议彻底否定“ ”方针，重新确立解放思想、 的思想路线；停止使用“以阶
级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到 上来，实行 的伟大决策；会议实际上形成了以 为核心的党中央领导集体。
2． 是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是 的开端。从此，中国历史进入社会主义 的新时期。 二、民主与法制建设的加强
1．十一届三中全会后， 的工作在全国展开。
【探究展示】
1、结合“文化大革命”的史实，你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的转折吗？ 2、比较中共八大与十一届三中全会的不同之处（从时间、内容、意义、结果）四个方面。
【拓展延伸】
为什么两个“凡是”是错误的？