1、手鼓展示
介绍乐器以及新疆的风俗人情。 2、跳跳
看老师的动作，你能学学吗？ 3、唱唱
你还会唱其他的新疆歌曲吗？ 二、学唱新歌
1、听听播放歌曲《在葡萄架下》。 2、拍拍找出出现最多的节奏。
3、练练（1）在节奏拍击的基础上进行练唱。 （2）练唱滑音、强音、波音。 三、课堂小结 第二课时 教学目标：
1、能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》；了解新疆的风俗民情，能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。
2、在听赏《看马戏》时，能感受乐曲所表现的热闹场面并参与表演。 3、能参与他人合作设计一个有意义的小队活动，在参与活动中体验过队日的快乐。
教学重难点：
1、歌曲学唱。
2、体验人们欢庆丰收，载歌载舞的快乐心情，从中受到热爱家乡、劳动的情感熏陶。
一、复习导入
唱唱上节课的曲子，重点各记号的表现。 二、学唱歌曲
1、朗读歌曲，说说歌词描绘了一幅什么样的景象。 2、跟唱歌曲。
3、划拍学习歌曲旋律。 4、依谱轻声学唱歌词。 三、歌曲表现
1、分析歌曲，体验情绪，激情演唱，师生合作。 2、加入打击乐伴奏。 3、创编舞蹈。 4、表演。 四、拓展延伸
分组设计小队活动，下节课展示。
第三课时
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教学目标：
1、能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》；了解新疆的风俗民情，能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。
2、在听赏《看马戏》时，能感受乐曲所表现的热闹场面并参与表演。
3、能参与他人合作设计一个有意义的小队活动，在参与活动中体验过队日的快乐。 教学重难点：
1、歌曲学唱。 2、体验人们欢庆丰收，载歌载舞的快乐心情，从中受到热爱家乡、劳动的情感熏陶。 一、导入新课
我们上节课在新疆度过了一个愉快的队日。请同学们设计自己的小队活动。各小队是怎样设计的呢？我们一起来看看谁的最有意义。 二、活动展示
分组展示自己的小队活动。 三、活动总结
第八课 长白山下的歌谣 教学目标：
1、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》和《阿里郎》，感受朝鲜人民的思乡之情，了解他们勤劳、俭朴的个性。
2、能用愉快、风趣的声音学会演唱歌曲《 嘿呀》，体验朝鲜民歌“安旦长短”（节奏）的韵律，并能为歌曲伴奏。
3、能积极主动地参加本课的各种音乐活动，增加自己对祖国民歌音乐文化的了解和热爱。
教学重难点：
1、演唱歌曲《 嘿呀》，用“安旦长短”为歌曲伴奏。 2、引导学生积极主动地参与音乐活动。 课时安排： 2课时。 教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
1、我国有哪些名山，你们知道吗？
2、在我国有座长白山，山下住着一群朝鲜族的人们，我们去那儿看看。 二、听长白山的乐曲
1、听赏朝鲜民歌《道拉基》又名《秸梗谣》。
2、对比听赏合唱曲《道拉基》。 3、听管弦乐曲《道拉基》。
4、说说这三种表现形式有什么相同和不同之处？ 5、谈谈感受与理解。 三、拍长白山的节奏
1、介绍长鼓。
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2、用小鼓拍节奏。
3、说出强弱规律，引出节奏特点：“安旦长短”。 4、分组自选打击乐器演奏，教师指导。
5、播放歌曲《 嘿呀》的旋律，集体用打击乐器和乐打击。 6、小结。 第二课时
教学目标：
1、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》和《阿里郎》，感受朝鲜人民的思乡之情，了解他们勤劳、俭朴的个性。
2、能用愉快、风趣的声音学会演唱歌曲《 嘿呀》，体验朝鲜民歌“安旦长短”（节奏）的韵律，并能为歌曲伴奏。
3、能积极主动地参加本课的各种音乐活动，增加自己对祖国民歌音乐文化的了解和热爱。 教学重难点：
1、演唱歌曲《 嘿呀》，用“安旦长短”为歌曲伴奏。 一、复习导入
1、朝鲜族的民歌节奏叫什么？ 2、你能哼一哼《道拉基》吗？ 二、唱长白山的歌谣
1、播放歌曲《 嘿呀》，学生用“安旦长短”伴奏。 2、出示歌谱，集体跟琴轻唱。
3、出示各小节中的“ 嘿呀”歌词，引导学生用兴奋、愉快的声音学唱“ 嘿呀”。 4、小组互相学习，依谱唱词。 5、小组展示学习成果。
6、学生评价纠错，教师指导纠正。 7、集体跟琴齐唱。 三、课堂小结 第九课 可爱的家乡 教学目标：
1、能用优美的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。
2、能正确识读
68拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅
特朗》合唱部分的旋律。
3、能安静地聆听《还乡》，感受和体验音乐的情绪。 4、能随乐跟唱歌曲《故乡的亲人》。 教学重难点：
歌曲的二部合唱。 课时安排： 3课时 教学过程：
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第一课时
一、创设情景，引导学习 1、播放音乐《刘阳河》。
2、交流：这是我们家乡的闻名全国、全世界的民歌。她使我们感受到了可爱的家乡山美、水美、人更美。 3、揭题：可爱的家乡。 二、创设情境，体验学习 1、听一听《还乡》
（1）介绍作者：喜多郎。 （2）初听全曲。 （3）复听全曲。
2、唱一唱《家乡美》 （1）分声部学唱。 （2）两部合唱。 三、课堂小结
第二课时
教学目标：
1、能用优美的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。
2、能正确识读
68拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅
特朗》合唱部分的旋律。
3、能安静地聆听《还乡》，感受和体验音乐的情绪。 4、能随乐跟唱歌曲《故乡的亲人》。 一、复习导入
复习《家乡美》
二、学唱歌曲《蓝色的雅特朗》 1、音乐知识：八六拍子
（1）回忆八六拍子的强弱规律。 （2）用击掌表示拍子。
（3）学生用手势感受节拍的韵律感。 2、学唱歌曲 （1）感受旋律； ①模唱； ②突破难点
附点八分符：1.； 切分音：6 5 5. ； 前倚音： （2）学唱旋律 ①学唱齐唱部分；
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②分声部学唱；
③依琴轻声、完整练唱旋律； ④小组之间合作练习。
第三课时
教学目标：
1、能用优美的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。
2、能正确识读
68拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅
特朗》合唱部分的旋律。
3、能安静地聆听《还乡》，感受和体验音乐的情绪。 4、能随乐跟唱歌曲《故乡的亲人》。 一、复习导入
复习演唱歌曲旋律。 二、继续学唱歌曲
1、学唱歌词：（1）朗读歌词；（2）轻声分声部演唱； （3）师生合作演唱；（4）小组合作演唱；（5）全体演唱。 三、听赏与跟唱《故乡的亲人》 四、课堂小结
第十课 音乐家贺绿汀
教学目标：
1、在自学或聆听《贺绿汀落水生还记》的过程中，对音乐家贺绿汀的人品有初步的认识。在听赏和演唱活动中，能对音乐家贺绿汀及作品有较全面的认识和理解。
2、在听赏乐曲《嘉陵江上》的活动中，了解音乐作品反映的历史背景和表现的情感。能在地图上指出嘉陵江和长江的地理位置；能采用伴奏的形式参与《晚会》的听赏活动，感受音乐的气氛；能随乐哼唱《清流》，能体会歌曲所表达的时光一去不回头的情感。
教学重难点：
1、积极参与音乐活动，了解音乐家贺绿汀先生的生平及部分音乐作品；
2、激发学生兴趣，积极参与《晚会》的表现和创编。 教学安排： 三课时 教学过程：
第一课时
一、组织教学：
学生听《牧童短笛》。 二、自由介绍音乐家生平：
1、由学生自由介绍：出生、经历、时代背景；
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