择材料、工具和技法，有步骤地进行创作，能注意到特体量感与动势的表现，并逐步接触拉怌制作出简单的怌体，学习简单的釉色法。
（2）探索教学模式：为充分落实教学目标，我校陶艺课初步形成四个教学模式：
创设情景，激趣认识，自主探索－－变被动参与为自我需要。 投入体验，开阔视野，陶中有艺－－变知识传授为人文渗透。
引导创新，鼓励创新，鼓励求异，动手动脑－－变简单作业为自我表现。 多向评价，多种形式，激励进取－－变等级选择为全面评价。
（3 ）熟练技法技巧：为了提高学生技法技巧的熟练程度，把学生作业贯穿于平时生活中，使之养成习惯。学生作业分为课前作业（如：学生网上查询陶艺资料、准备工具材料的选择）、课堂作业（如：拉怌，晾干，上釉，烧制，出窑）、课外作业（作品带回家与家长共同创作）。
（4） 评价交流，共同进步：评价交流包括谈陶艺制作感受－介绍自己作品－学生评价－教师评价。评价综合分类：敢于说的人10分，敢于动手的人20分，敢于创造的人30分，作品精致的人40分。
（5） 反思总结，不断升华：要求教师平时对典型的陶艺课进行反思，并写出相关案例或论文，每期写反思或案例4篇，期末论文1篇。 2、把陶艺教育落实到校本教研中
开展讲座：每月定期请陶艺专家开展讲座1次，每期陶艺授课教师进行专题研讨2次。
开展研究：在教学实践中，根据教学内容，重点研究五种课型的教学方法
A、以作品为主展示的欣赏课。B、以基本技能练习的训练课。C、以专题拓展为主的创作课。D、参观学习的活动课。E、以制怌后期上釉、装窑为主的整理课。
召开现场会。邀请陶艺专家和本区开展陶艺课的兄弟学校，举行师生作品展，相互交流，取长补短，由专家组评出优秀作品。
组织10人的兴趣小组。每周三把对陶艺课感兴趣的优秀学生进行专门培训，以此引领全体学生。
作品推销。学生将自己的作品进行推销，使学生懂得原材料－设计－加工－产品－推销的全过程，增强\商业意识\，培养社会实践能力，为成功而获得自信。 3、把陶艺教育落实到教育科研中
陶艺教育重点是挖掘陶艺的\教育\元素。为提高陶艺的教育品质，我校建立了学校总课题－年级组子课题－教师小课题的研究模式。主要进行以下课题的研究。《儿童陶艺造型特点与审美倾向的研究》、《小学陶艺课程校本教材的开发与实验研究》、《陶艺教育与巴渝文化整合性研究》、《陶艺教育与小学学科课程整合性研究》等。在学校大课题研究的条件下，要求教师研究范围\小\、质量\高\、针对性\精\，扎扎实实开展科研课题的研究。 4、把陶艺教育落实到\美德\工作中
这里的\美\是指陶瓷美术（审美）对学生产生的深远影响，这里的\德\是陶艺文化教育对学生产生的深远影响。我校在实施陶艺教育中，首先以坚实的美术基础作为陶瓷美术专业的基础。 这种坚实的美术基础，不仅仅体现在\画\的造型和能力上，更重要、更内在体现在诸多艺术思维能力上。其次，确立艺术创作和产品设计并重的陶艺思想，要求学生在个性化、独创性方面得到发展。由于人
们对艺术品位、风格特点、审美情趣越来越高，因此我们教学也开始放在了培养学生综合创作的设计能力上。其三，要求学习运用并发展我国优秀的陶瓷民族文化，发扬民族精神，完成我们中华民族伟大复兴的灵魂。在教学中，我们要求用陶瓷艺术语言来表现\荣辱观\、\礼仪廉耻观\、\修身养性观\，挖掘传统美德一切有益的、富有生命的部分，使之为我所用。这样我们的陶艺教育才能即有自己独特的面貌而有具普遍的教育意义。
本学期陶艺课程安排
大班2005-2006年陶艺教学计划
八月份的课题内容是以合作为主 材料：黄泥
内容：1、搭桥 2、过河 3、爬山 4、河边的鸭群
通过这些活动促进孩子的团队精神，而且起到了孩子之间的相互学习，取长补短的好作用。
九月份以做动物为主 材料：纸粘土
内容：1、斑马 2、上色 3、恐龙 4、上色
斑马和恐龙都在绿色的草地上，希望孩子做好后好好保存，待到一周后上色，引导孩子讲究卫生，在保持环境清洁情况下完成作品。
十月份以两种不同色的泥进行创作各种花瓶和陶罐
材料：不同色的陶泥合着用
培养孩子敢于想象，克服困难，让孩子用不同的色的泥来大胆尝试，孩子们会感到很新奇。
十一月份以彩泥和彩陶为主 材料：彩泥和彩陶
内容：1、制作精致的手镯 2、制作精致项链 3、彩泥圣诞树 4、彩泥脸谱 培养孩子的审美和爱美的兴趣。
十二月份以自由创作为主 材料：不同色的两种陶泥
创作主题是：1、会飞的房子 2、会说话的水壶 3、海底世界 4、找自己喜欢的东西进行创作
让孩子把一学期学到的东西和体会到的东西，引导他们自由的发挥出来。
一月份以工具结合制作出不同的效果来 材料：纸粘土
做好作品后上色然后再刻上图案，达到一种很特殊的效果。培养孩子扩展智慧、不断创新的精神。
中班2005-2006年陶艺教学计划
八月份的课题以做动物为主
八月份中班的教学意义主要是训练孩子的造型能力，用两种不同的泥来给孩子做出他们自己心目中的动物。
1、树桩上的鹦鹉 2、梅花鹿 3、小花猫吃鱼 4、老鼠推车
九月份陶罐
九月份中班孩子的教学意义是自己把做罐的本领学会，训练孩子制作能力，搓好泥条，把罐做漂亮了。
1、做长罐 2、圆罐 3、小嘴大肚子罐 4、大嘴罐
十月份彩泥和彩陶
十月份的教学意义主要是让孩子感受装饰品的美。
1、彩泥做一串葡萄 2、彩陶做一个漂亮的菠萝 3、做一个漂亮手镯 4、做一枚戒指
十一月份以搭建物体为主
十一月教学的意义主要是让孩子学会用泥来筑建成各种高楼或不同的房屋。培养孩子敢想敢做。
1、盖个小房 2、搭高楼 3、盖院子 4、盖座宝塔
十二月份以做人物为主
让小朋友把自己喜欢的人物做出来。教学的主要意义是让孩子分别做出男女老少的特征。
1、做一个男生 2、女生 3、老爷爷 4、小宝宝
一月份以纸浆粘土来做了珠子。待干后教孩子上色再串绳子，让孩子体会到纸浆粘土的神奇。
教学目的是让孩子知道自己去完成一件工序多样的作品。
1、揉珠子，大小形状不等 2、上色，涂上不同的淡色 3、串绳子，编绳子串绳子 4、彩泥自由创作
小班2005-2006年陶艺教学计划
八月份的课题以揉圆球来搭建物体为主 材料：黄泥
首先教孩子学会揉圆和搓长，孩子学会了这两技法后。很多物体都可以用泥球和泥条来组合成。而孩子的小手也练得灵活了，还让孩子体会到用泥球也能组合成有生命的东西。
1、先揉圆球做成糖葫芦 2、揉圆球来组合成仙人掌 3、用泥球筑成一个墙 4、用泥球筑成一座城堡
九月份以揉长条绕成陶罐为主 材料：黄泥
让孩子体会揉泥条能绕成各式各样的罐子
1、做一个圆罐 2、做一个长嘴罐子 3、做一个大嘴罐 4、做一个大耳朵罐子
十月份以做蔬菜为主 材料：彩泥
让孩子体会到蔬菜也可以做得如此漂亮，还有很不同形状的蔬菜呢。 1、胡萝卜 2、柿子椒 3、白菜 4、做豆角
十一月份以建房子为主 材料：两种不同色的陶泥
让孩子用泥也可以建成孩子们心目中的各种房屋
1、揉泥条来搭建高楼 2、盖一个小院 3、建一个亭子 4、盖一个草房子
十二月份以面具为主用不同色的泥进行创作，在整个教学过程中都是让孩子加以自己的创作。
材料：两种不同色的陶土合用
把一些物象平面概括的做出不同的面部来。还可以大胆的教孩子想象面部的五官还可以变成其它物象
1、小朋友的脸 2、巨人的脸 3、向日葵的脸 4、小胖猪的脸
一月份彩泥，满足小朋友的爱美之心，让孩子尝到自己的劳动成果。 1、做一盘面条 2、做一个面包 3、彩陶做手镯 4、彩陶做一个缀