一年级经典诵读教案
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执教老师：
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一年级经典诵读教学计划
一、指导思想：
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学目标：
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、活动主题：
读国学经典 传华夏文明 四、总体目标和具体目标：
1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
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2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、经典诗文诵读的内容：
诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典儿歌和诗词等。
六、课程开设的原则： 1.不求甚解，只要熟读会背。
2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只 要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。 3.不要一暴十寒，要持之以恒。
4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
七、国学经典诵读展示形式：
一种为大型集体诵读，全班学生参加，可辅以伴奏等艺术表现形式；另一种为情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等小型展演。教师与学生同台展示，力争使每个学生都有参与和展示的机会，每个节目展示时间不超过10分钟。 教学进度安排表 教学周次 教学内容 第一周 小竹笋 第二周 知了 第三周 妈妈的爱 第四周 冬爷爷的请帖 第五周 野牵牛
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第六周 小蜘蛛 第七周 西瓜娃娃 第八周 星星和露珠 第九周 期中复习 第十周 期中考试 第十一周 海水 第十二周 小刺猬买气球第十三周 牧竖 第十四周 风 第十五周 蝉 第十六周 春游曲 第十七周 瀑布 第十八周 期末复习 第十九周 期末考试
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1《小竹笋》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 教学准备：课件，图片 教学过程：
一、读
1、学生泛读，圈出生字。 2、老师读，学习生字。
3、学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4、分组读，并评论。 二、理解
1、引导小朋友认识竹笋。 2、请小朋友说说竹笋的特点。
3、请小朋友说说文中描写了竹笋哪些特点。 三、背
1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。 3、全文消失。 四、学习《大豆荚》
1、按照上首儿歌的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议。 3、师纠错。
4、请小朋友说说大豆荚的特点。 5、背诵
作业 回家背诵所学内容，朗读扩展阅读。
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