2《知了》教学设计 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 教学准备：课件，图片 教学过程：
一、读
1、学生泛读，圈出生字。 2、老师读，学习生字。
3、学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4、分组读，并评论。 二、理解
1、引导小朋友认识知了。
2、请小朋友说说你所了解的知了。
3、请小朋友说说根据文中的描写你知道了知了的哪些特点。 三、背
1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。 3、全文消失。
四、学习《青蛙笑哈哈》
1、按照上首儿歌的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议。 3、师纠错。
4、请小朋友说说青蛙的特点。 5背诵
作业 回家背诵所学内容，朗读扩展阅读。
第 6 页 共 6 页
3《妈妈的爱》教学设计 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、引导小朋友理解、感受爱有不同的表达方式，增进爱妈妈的情感。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：引导小朋友理解、感受爱有不同的表达方式，增进爱妈妈的情感。
教学准备：课件、提前收集本班孩子们和妈妈的合影照 教学过程：
一、读
1、学生泛读，圈出生字。 2、老师读，学习生字。
3、学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4、分组读，并评论。 二、理解
1、引领小朋友回顾自己的成长足迹
2、欣赏诗歌，在教师的帮助下理解诗歌内容，感受母爱的不同表现方式。 3、尝试仿编诗歌，加深对作品的体验和理解。
4、拓展爱的宽度，思考如何回馈他人对自己付出的关爱。 三、背
1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。 3、全文消失。 四、学习《一首诗》
1、按照上首儿歌的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议。 3、师纠错。
4、请小朋友说说你有关“爱”的故事。
第 7 页 共 7 页
5背诵 作业
回家背诵所学内容，朗读扩展阅读。
4《冬爷爷的请帖》教学设计 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。 教学准备：课件、图片、其他有关季节的儿歌 教学过程：
一、读
1、学生泛读，圈出生字。 2、老师读，学习生字。
3、学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4、分组读，并评论。 二、理解
1、请小朋友说说冬天的特点。
2、请小朋友说说“冬爷爷的请帖”是什么。 3、拓展：说说四季中其他季节的特点。 三、背
1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。
第 8 页 共 8 页
3、全文消失。
四、学习《蓝天阿姨的手帕》
1、按照上首儿歌的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议。 3、师纠错。
4、请小朋友说说“蓝天阿姨的手帕”指的是什么。 5、背诵 作业
回家背诵所学内容，朗读扩展阅读。
第 9 页 共 9 页
5《野牵牛》教学设计 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感知尾首蝉联的儿歌形式，了解植物的特性。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：感知尾首蝉联的儿歌形式。 教学准备：课件、图片 教学过程：
一、读
1、学生泛读，圈出生字。 2、老师读，学习生字。
3、学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4、分组读，并评论。 二、理解
1、谁能告诉老师和小朋友牵牛花都爬到了哪些地方？
（引导小朋友说出高楼、树梢、东墙、篱笆）
2、感知牵牛花攀爬的特性。
3、牵牛花为什么要爬到这些东西上面。
师总结：牵牛花长着细细的蔓，而且很软，所以喜欢缠绕别的东西往上爬。
三、背
1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。 3、全文消失。
四、学习《金花银花》
1、按照上首儿歌的学习方法，首先自学。
第 10 页 共 10 页