四、学习《唱的是山歌》
1、按照上首儿歌的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议。 3、师纠错。
4、引导小朋友了解小河来自哪里，流向何方？ 5、背诵。 作业
回家背诵所学内容，朗读扩展阅读。
10《小刺猬买气球》教学设计 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、培养小朋友对小动物的喜爱之情。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：培养小朋友对小动物的喜爱之情。 教学准备：课件、图片 教学过程：
一、读
1、学生泛读，圈出生字。 2、老师读，学习生字。
3、学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4、分组读，并评论。
第 16 页 共 16 页
二、理解
1、认识小动物刺猬，说说小刺猬的特点。 2、读好问句和感叹句，认识省略号。 3、体会小刺猬的可爱。 三、背
1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。 3、全文消失。
四、学习《小熊过桥》
1、按照上首儿歌的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议。 3、师纠错。 4、背诵。 作业
回家背诵所学内容，朗读扩展阅读。
第 17 页 共 17 页
11《牧竖》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、培养学生的观察能力，了解诗的意思。激发学生学习古诗的兴趣。
重难点：背诵及正确理解此文。 教学准备：课件 教学过程：
一、读
1学生泛读，圈出生字。 2老师读，学习生字。
3学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4分组读，并评论。 二、理解 1认识作者
崔道融，江陵人。唐末诗人。人称江陵才子。工绝句。 2释词解字 牧竖：牧童。 持：穿戴。
傲然：神气的样子。 三、诗情画意
牧童穿着蓑衣戴着斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，耕田时就在溪边田头休息。
简析：诗中将牧童天真浪漫悠然自得，调皮可爱的形象描述的十分到位。
四、背
1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。 3、全文消失。
第 18 页 共 18 页
五、学习《悯农》
1、按照上首诗的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议 3、师纠错点拨。
释词解字：悯：怜悯。 粟：（sù）谷子；栗粟。 犹：还。 四海：泛指全国各地。
诗情画意：春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为没有饭吃而饿死。 简析：感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。 4、背诵。 作业
回家背诵所学内容，朗读扩展阅读《田上》。
12《风》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、培养学生的观察能力，了解诗的意思。激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。
教学重点：有感情地朗读、背诵古诗；
教学难点：激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。 教学准备：图、课件 教学过程：
一、读
第 19 页 共 19 页
1学生泛读，圈出生字。 2老师读，学习生字。
3学生练习1分钟，朗读，选择最喜欢的一句朗诵。 4分组读，并评论。 二、理解 1认识作者
李峤(644～713) ，唐代诗人。字巨山。 2释词解字 解：能够。
三秋：农历九月，指秋天。 二月：农历二月，指春天。 过：经过。 斜：倾斜。 三、诗情画意
能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。 四、背
1、出示课件，遮挡一些字词。 2、更多的遮挡。 3、全文消失。 五、学习《敕勒歌》
1、按照上首诗的学习方法，首先自学。 2、读：自读—指读—评议 3、师纠错点拨。
释词解字：川：指平原。敕勒川，大概因敕勒族居住此地而得名。 阴山：阴山山脉，起于河套西北。横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。 穹庐：游牧民族所住的圆顶帐篷。即今蒙古包。 野：为了押韵，此处也可以按古音读作yǎ。 见：同“现”， 这里不读jiàn。
诗情画意：辽阔的敕勒川在阴山脚下。天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。
第 20 页 共 20 页