第十一届心理健康知识竞赛
A.信息 B.情感 C. 物质 D.能量 72、沟通结构模型中的基本要素不包括（ ） A.信息 B. 障碍 C.背景 D.认知 73、正式沟通网络形式不包括（ ）
A.全通道式 B.圆周式 C.轮式 D.集束式
74、一般来说，最能准确的反映人的内心状况的身体语言形式是（ ） A.目光 B.面部表情 C.姿势 D.空间距离 75、朋友之间交往的距离属于（ ）距离 A.公众 B.社交 C.个人 D.亲密 76、最重要的身体语言沟通方式是（ ）
A.身体姿势 B.身体运动 C.目光 D.面部运动 77、人际关系的三位理论是由（ ）提出来的。 A,摩根 B,奥斯古德 C,舒茨 D,费斯廷格 78、“个体与他人之间的情感上相互亲密的状态，人际关系中的一种肯定形式”，这指的是（ ）
A,人际关系 B,利他关系 C,依恋 D,人际吸引 79、人们在心理和行为方面的交流，交往，被称为（ ） A,人际互动 B,人际交往 C,人际喜欢 D,人际喜欢
80、个体与个体，群体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为，称为（ ）.
A,竞争 B,人际互动 C,合作 D,协调
81、个体与个体，群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为（ ）. A,合作 B,竞争 C,让步 D,协调 82、目标手段相互依赖理论是由（ ）提出来的。 A,费斯廷格 B,多伊奇 C,舒茨 D,李维奇
83、影响喜欢的最稳定因素，也是个体吸引力最重要来源之一的是（ ） A,熟悉 B,相似 C,人格品质 D,外貌
84、熟悉能增加喜欢程度，但交往频率域喜欢程度的关系呈（ ）。 A,指数关系 B,线性关系 C,U型关系 D,倒U型关系 85、喜欢是（ ）的人际吸引。
A,中等程度 B,最高程度 B,较低层次 D,最低层次
86、在他人的作用下，引起个体思想，情感和行为的变化的现象，称为（ ）。 A,印象管理 B,社会影响 C,人际吸引 D,互动 87、在喜欢的影响因素中，（ ）可视为相似性的特殊形式。
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第十一届心理健康知识竞赛
A,熟悉 B,互补 C,邻近 D,竞争 88、基本的人机需要不包括（ ）
A,包容需要 B,支配需要 C,感情需要 D,认知需要 89、人际吸引最强烈的形式是（ ）
A,亲和 B,喜欢 C,亲情 D,爱情
90、根据艾德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（ ） A,智慧 B,真诚 C,热情 D,幽默 91、影响暗示效果的主要因素不包括（ ）。 A,暗示者的个人魅力 B,环境
C,被暗示者的人格 D,暗示者的血型
92、暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应，称为（ ）。 A,反暗示 B,反模仿 C,逆反 D,真暗示
93、通过语言，表情，动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这种现象叫（ ）。
A,优势反应 B,模仿 C,社会感染 D,暗示 94、社会感染的特点不包括（ ）。
A,全面性 B,双向性 C,接受的迅速性 D,爆发性 95、婚姻的主要动机不包括（ ）。
A,经济 B,繁衍 C,爱情 D,学习 96、从众是一种（ ）接受群体影响的方式。 A,被动地 B,主动地 C,积极地 D,有效地 97、性别与从众之间的关系是（ ）。
A,女性更容易从众 B,男性更容易从众
C,男性不容易从众 D,没有明显的，确定性的关系 98、个体进行某种活动时，由于他人在场而推高了绩效的现象，叫（ ）。 A,社会促进 B,利他 C,社会懈怠 D,从众
99、个体与他人在一起活动时，其效率比单独活动时低的现象，称为（ ）。 A,从众 B,社会抑制 C,利他 D,社会促进
100、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率，这是（ ）。
A,结伴效应 B,观众效应 C,比较效应 D,淘汰效应 101、“优势反应强化说”认为，他人在场，个体的动机水平会提高，因此（ ）
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反应易于表现。
A,优势 B,弱势 C,复杂 D,简单
102、生物节律给人们提供了判断时间的信息，所以，这种节律也可叫（ ）。 （A）生活节律 （B）作息规律 (C) 生物钟 （D）生物反馈 103、记忆是（ ）。
（A）过去的经验在头脑中的反应 （B）对客观事物直接的反应 （C）会受情景因素的影响个人都不一样 （D）因知不知道错觉产生的原因个人会有不同
104、按照是否意识到，可以把记忆分为（ ）。
（A）陈述性记忆和程序性记忆 （B）外显记忆和内隐记忆
（C）情绪记忆和情景记忆 （D）语义记忆和语音记忆
105、可以用语言传授并一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的记忆叫（ ）。
（A）内隐记忆 （B）外显记忆 （C）陈述性记忆 （D）程序性记忆 106、一般真为，记忆广度（ ）。
（A）为4个项目 （B）为7±2个项目
（C）小于5个项目 （D）是无限的 107、学生回答选择题所进行的活动叫（ ）。
（A）识记 （B）回忆 （C）幻想 （D）幻觉 108、对识记过的材料既不能回忆也不能在认的现象叫（ ）
（A）无意识 （B）遗忘 （C）幻想 （C）幻觉 109、遗忘的进程（ ）。
（A）先慢后慢 （B）先快后慢 （C）倒u型曲线 （D）u型曲线 110、后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（ ）。 （A）前摄抑制 （B）倒摄抑制 （C）前干扰 （D）后干扰 111、通过思维、能从已知推断出未知来，这说明思维具有（ ）的特点。 （A）直接性 （B）形象性
（C）间接性 （D）概括性
112、属于这个概念的个体叫概念的（ ）。
（A）范围 （B）广度
（C）内涵 （D）外
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延
113、个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫（ ）。
（A）制造概念 （B）掌握概念
（C）制造人工概念 （D）形成人工概念
114、从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和办法叫（ ）。
（A）技能学习 （B）原型启发 （C）灵感 （D）顿悟 115、一大一小但一样重的两个木盆，掂起来总觉得小的重，这是由于（ ）的作用。
（A）迁移 （B）定势 （C）原型启发 （D）动力定型
116、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（ ）。
（A）符号系统 （B）内部语言
（C）语言 （D）言语
117、用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（ ）
（A）默读言语 （B）外部言语 （C）内部言语 （D）背诵言语 118、布洛卡中枢受到损伤将会发生（ ）
（A）接受性失语症 （B）表达型失语症 （C）失读症 （D）失写症 119、威尔尼克中枢受到损伤会造成（ ）
（A）表达性失语症 （B）接受性失语症 （C）失读症 （D）失写症 120、视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）
（A）不能写字、画画了 （B）听不懂别人说的话了
（C）说话发生了困难 （D）理解字词的含义发生了困难
121、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫（ ）。 （A）创造性思维 （B）理想 （C）表象 （D）想象 122、想象可以分为（ ）。
（A）无意想象 （B）梦和幻觉
（C）理想和空想 （D）积极想象和消极想象
123、看了啊《阿Q正传》后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是
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（ ）。
（A）无意想象 （B）幻想
（C）创造想象 （D）再造想象 124、.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫（ ）。
（A）幻想 （B）幻觉 （C）梦 （D）妄想 125、觉醒状态下的觉知是（ ）最主要的特点。
（A） 意识 （B）注意 （C）认识 （D）知觉 126、课时用的言语形式主要是（ ）。
（A）内部言语 （B）对话言语 （C）独白言语 （D）书面言语 127、咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括（ ） A遵守咨询机构的有关规定 B向咨询师提供真实的资料 C积极的与咨询师一起探索 D完成双方商定的作业
128、咨询方案中需要明确的求助的权利包括（ ） A遵守职业道德 B提供真实的资料 C提出中止咨询 D完成商定的作业
129、咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（ ） A遵守预约时间 B积极的探索解决问题 C完成商定的作业 D选择咨询方案
130、心理咨询的时间安排，一般是每次（ ） A40分钟 B50分钟 C60分钟 D70分钟
131、八种参与性技术中不包括（ ） A倾听 B面质 C内容反应 D情感反应
132、关于倾听技术，不正确的说法是（ ） A设身处地地听 B适当的表示理解
C适当的给予价值评价 D通过言语或非言语做出反应
133、倾听时的鼓励性回应技巧中最常用，最简便的是（ ） A点头 B目光注视 C手势 D言语
134、开放式询问的实施方法是（ ） A带什么的询问可以获得一些事实，资料 B带如何的询问往往引出对原因的探讨 C带为什么的询问可以促使求助者自我剖析
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