第十一届心理健康知识竞赛
258、在（ ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。
A年龄 B态度 C性别 D人格
259、最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）
Ａ贝利发展顺序表 Ｂ皮亚杰发展顺序表 Ｃ葛塞尔发展顺序表 Ｄ比内发展顺序表 260、按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ ）周的婴儿能使头保持平衡。 A4 B16 C28 D40
261、皮亚杰最著名的工作就是对（ ）概念的研究。 A同化 B顺应C适应 D 守恒
262、常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中也得35分，那就是说，该儿童的算数能力的年级当量是（ ）。 A 5年级水平 B 6年级水平 C 7年级水平 D 8年级水平 263、（ ）是应用最广的表示测验分数的方法。 A百分点 B四分位数 C百分等级 D十分位数
264、55的百分等级表示在常模样本中有55%的人比这个分数（ ） A低 B高 C 相等 D以上都不是 265、十分位（ ）为第一段。
A 1%~10% B 91%~100% C 50%~60% D 10%~20% 266、在计算标准工分数的公式中SD为（ ）
A任一原始分数 B样本平均数 C样本标准差 D标准分数
267、当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（ ）。 A Z分数 B T分数 C 标准九分数 D离差智商 268、使用最广、影响最大的标准分数是（ ） A 离差智商 B T分数 C标准九分 D Z分数
269、当原始分数不是常态分布时，也或以使之常态化，这一转换过程是（ ） A线性的 B非线性的 C直接的 D间接的
270、比率智商（IQ）被定义为（ ）与实足年龄之比。 A生理年龄 B真实年龄 C心理年龄 D智力商数
271、由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄（）增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的受测者。 A不同步 B同步 C成比例 D成反比例
272、韦克斯勒将离差智商的平均数定为（ ），标准差定为（ ）。 A 100、16 B 100、15 C 100、14 D 100、13 273、（ ）表示的是个体智力在同年龄组中所处的位置。 A离差智商 B比率智商 C百分等级 D标准九分数
274、从不同测验获得的离差智商只有当（ ）相同或接近时，才可以比较 A标准差 B平均数 C标准分数 D原始分数
275、最简单而且最基本的表示常模的方法就是（ ），也叫常模表。 A转换表 B分布表 C对照表 D都不是
276、测验的使用者利用（ ）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作出有意义的解释。
A转换表 B分布表 C对照表 D都不是
277、参照点就是确定事物的量时，计算（ ）
-
- 26 -
第十一届心理健康知识竞赛
A 起点 B 重点 C 终点 D 重点
278..用1代表男，用2代表女等等，这样的量通常较（ ）量表 A命名B顺序C等距 D 等比
279我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ ）变量 A命名 B顺序 C等距 D 等比
280、在顺序量表中，变量具有（ ）
A相等单位 B 绝对零点 C等级 D 可以做四则运算 281、0°C并不意味着没有温度，这种说法（ ） A 错误 B 不确定 C 正确 D 不存在
282、其数值可以惊醒加、减、乘、除运算的量表是（ ） A 命名量表 B顺序量表 C等距量表 D 等比量表 283、一般来说，心理测量是再（ ）上进行的 A 命名量表 B顺序量表 C等距量表 D 等比量表 284、( )编制了世界上第一个正式的心理测试 A高尔顿 B比内 C卡特尔 D奥蒂斯
285、常模样本量的大小，一般最低不小于（ ） A100~500 B 800~1000 C20~25 D30~100 286、全国性常模，样本量一般要在（ ）之间
A1000~2000 B2000~3000 C3000~4000 D4000~5000 287、样本大小适当的关键是样本要有（ ）
A代表性 B特殊性 C相关性 D可比性 288、取样时指从（ ）中选择有代表性的样本。 A总体 B群体 CA标人群 D B标人群 289、爱情与喜欢的区别主要在（ ）等方面 A亲密 B依恋 C服从 D利他 290、家庭结构的要素有（ ）
A夫妻数量 B经济收入 C代际层次 D家庭成员的数量 291、皮亚杰把儿童的心理发展划分为（ ）个阶段 A、2 B、3 C、4 D、5
292、艾里克森把人格发展分为（ ）个阶段 A、3 B、4 C、6 D、8
293、艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（ ）
A、希望品质 B、意志品质 C、目标品质 D、能力品质 294、艾里克森认为成年后期良好的人格特征是（ ）
A、诚实品质 B、爱的品质 C、关心品质 D、智慧、贤明品质 295、艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（ ）
A、诚实品质 B、爱的品质 C、关心品质 D、智慧、贤明品质 296、第一发展加速期是指（ ）
（A）从出生到幼儿期 （B）从幼儿期到童年期 （C）从童年期到青春期 （D）从青春期到青年期 297、第二个发展加速期是指（）
幼儿期 （B）童年期 （C）青春期（D）青年期
298、在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（） （A）横向研究（B）纵向研究（C）个案研究（D）因果研究
-
- 27 -
第十一届心理健康知识竞赛
299、横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（） （A）是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短 （B）兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点 （C）是一种完美无缺的设计方式
（D）难以实施横向研究或纵向研究时采用的一种研究方式 300、普莱尔是（）的奠基人
（A）科学心理学（B）科学儿童心理学（C）科学发展心理学（D）科学社会心理学
答案
1-25 DBDCC CDBCA BCDCB CDDCC CCABB 26-50 BCBBD CCABB CDBDC BCCCD BACBD 51-75 BDAAB AAABA DDDAA DADAA ADDAC 76-100 CCDAC BBCDA BBDDB DACAD ADABA 101-125 ACABC BDBBB CDBBB DCABD DADAA 126－150 CACAC CCAAA ABDAA BCAAD CACCD 151-175 DＢＣＤＤ ＡＤＣＢＡ ＣＢＣＢＢ ＣＢＡＤＢ ＤＢＢＡＢ
176-200 DBCBB BCAAA CDABD CDBDB CBDAA 201-225 DC B C C C C D C D C C B A C D B B C C D C C A C
226-250 BBBDD ＤＢＡＣＡＢＣＡＤＡ ＡＣＡＤＣ ＢＣＢＤＤ
251-275 ＢADCA ADACB DBCAA CBABC ABAAA
- - 28 -
第十一届心理健康知识竞赛
276-300 AAABC CDBBD BACCB CCBDB BCABA
第二部分 判断题
1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√） 2、、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（√） 3、去学校心理咨询中心咨询的人，不是都有心理疾病。（√） 4、心理压力不总是有害。（√）
5、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）
6、人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。（√）
7、动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。著名的耶基斯多德森定律认为，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。（√）
8、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√） 9、心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（√） 10、气质和性格没有好坏之分。（√）
11、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康（√） 12、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。（3）
13、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（3）
14、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√）
15、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（√） 16、心理咨询等同于心理治疗（3）
17、精神分析大师弗洛伊德的人格结构理论包括对自我，本我和超我的研究。（3）
18、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。（√）
19、判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。（√） 20、互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（3） 21、大学生心理健康教育应该以预防为主。（√） 22、马斯洛提出了自我实现理论。（√）
23、心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。（√） 24、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（√） 25、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√）
26、引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。（√） 27、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素，这说法对吗?（√） 28、人的心理现象千变万化，但仍然有其规律可循。（√） 29、人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。（√）
30、机械识记是一种靠多种重复进行的识论，也就是人们常讲的死记硬背。（3） 31、常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。（√）
- - 29 -
第十一届心理健康知识竞赛
32、对人类来说，遗忘并不都是有害的。（√）
33、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，但机械识记仍存在。（√） 34、心理学是一门古老而又年轻的科学。（√） 35、人类的感觉器官很强，能够感觉到十余种感觉。（√） 36、发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（√） 37、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（3） 38、 良好的性格能弥补能力的不足。（√）
39、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（ √） 40、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。（√） 41、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。（√）
42、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。（√） 43、心境是指人比较平静而持久的情绪状态。（√） 44、我国对心理咨询的重视是从80年代开始的。（√） 45、我国心理咨询已经职业化。（√）
46、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（√） 47、梦是一种正常的生理和心理现象。（√） 48、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（√） 49、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√） 50、智力水平越高，心理水平不一定就越高。（√） 51、人的所有心理活动都有节律性。（√） 52、心理健康是一个动态平衡的状态。（√）
第三部分 问答题
必答题
1、什么是心理学?
心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学，它与我们的生活密切相关。心理学是一门既古老又年轻的学科，说它古老，是指人类探索自己的心理现象，已有两千多年的历史。说它年轻，是指心理学最初包含在哲学中，并不是一门独立的学科，直到19世纪70年代末，心理学才从哲学中分离出来，成为一门独立的专门研究人的心理现象的科学。心理学尽管年轻，但科学的心理学有着巨大的生命力。当前，心理学已越来越广泛地应用于人们生活实践的各个领域。
2、你知道“5.25大学生心理健康日”的来历吗？
2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康日”。2003年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日谐“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。倡导大学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量。
3、什么是心理健康？
1948年，世界卫生组织在成立宪章中，对健康下的定义是：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。可见，心理健康是完整健康概念的组成部分，人们不仅应关心自己的躯体健康，还应关注自己的心理健康以及自己与社会相融合的程度。
- - 30 -