课 时 教 学 案
学校：
姓 名 课 题 课基础性 时 目标 教学 发展性 目目标 标 重点 教 难点 方法 学 手段 课件 云雀的心愿 保护土地 防洪 森林实在是太重要了！ 种树 蓄水 小组探究，合作学习 陈述句和反问句在语气上的不同。 学 科 《云雀的心愿》 语文 年级班 课 时 一、认知性：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。 二、技能性：体会陈述句和反问名在语气上的不同。 三、体验性：树立环保意识。 一、认知性:能用“可以。。。。页可以。。。。”造句 二、技能性：用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。 三、体验性：认识森林队环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。 体会森林的重要作用 板书 反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 6
1、导入：（板书：心愿）心愿生疑：看着题目你们有什么疑问呢？ 是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地一、导入新课 发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问) 2、示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：10 云雀的心愿)。 2、生答题： 1、过渡：带着疑问小声朗资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，读课文，看看文章能不能为你羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，排忧解难。 二、初读课文 显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀 大，所以飞得高。 3、快速读课文，提出要求： (1) 读准生字词的音 (2) 正确连贯地朗读课文，划出小节。 2、划生字词： 3、字形检查： (1) 出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？ (2) 学生描红 一、注重感悟 课文以对话形式来说明森林的重要作用 二、注重积累，说明了森林有水库和空调器的作用 三、检查自学效果： 3、 云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先??然后??最后??”（小黑板出示）回答。 4、 它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地四、默方呢？ 读课文，思考 课文内容 1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否为了帮助学正确，领读，开 读，反复正生降低复述音。 生字词①讨厌 乱砍滥伐 难度。同时这贫瘠 冲垮 树冠★ 冲刷 土壤 擦去 几个词清楚空调器 绿洲 ②脱缰 讯期 蓄水 地表现了作苔藓 渗进 储存 者的记述顺多音字：埋怨 mán/mái 淹没mo/mei 树冠 guan/guan 序 暖和huo/he/ hu 1、默读课文，思考： “云雀既的心愿”是什么？课文哪一自样的复述，然段直接告诉了我们？ 积累了妙词课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿佳句、自然常洲。 2、（出示文字）指名读，思考：识，同时也积从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!) 累了写作方法，可谓一举三得。 7
达标检1、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶 测 必做题 2、组词： 厌( ) 伐( ) 垮( ) 冠guan( ) 庆( ) 代( ) 挎( ) guan( ) 1、抄写生字词 选做题 2、熟读课文 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 为什么会产生这样的心愿？就是通过上节课的学习，我们知道因为它到了几个地方后发现“森云雀的心愿就是（引）-----“到注重迁移 林实在太重要了，请同学用沙漠去种树”。 一、复习导“先??然后??最后??”说 入 一说他们去的地方。（指名说） 小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。 学生自读，然后交流 (二)精读第2、3、4自然段 （如果学生先交流了第2自然1、过渡：小云雀和妈妈先到沙透过这些精彩的回段） 漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻（1）你们有人见过沙漠吗？或者轻地读读 2、3、4自然段，可答，可见学生通过在电视上看到过沙漠？你感觉沙以划出有关的词句。 漠是怎样的？能用一两个词语概（5） 是啊，当狂风挂过时，课文的学习，已经括一下？总结描写沙漠的词语会睁不开眼睛，你有这样的体受到了很深刻的环(漫天飞舞、贫瘠)。 会吗？ （2）沙漠这样的凶险，难怪小云（6） 它怎么知道的，请同保教育，水到渠成二、读课文 雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”做妈妈告诉小云雀，齐读。 (指导用埋怨的语气读) 总结：没了森林不行，沙漠太地完成了由书本知 （3）妈妈是怎样回答他的呢？可恶了，小云雀是什么态度，(指导用惋惜、心疼的语气读) 书上怎么说的？ 识到思想认识的迁如果学生先交流了第4自然段） 5、说话练习：“森林实在是太（1） 你知道了绿洲为什么会重要了!因为?? ”(板书：保移。 变成沙漠。 护土地)看黑板，用”因为?? “贫瘠”是什么意思呢？ 所以??”把两句话连起来说。 （2） 为什么小云雀要给沙漠 种上树呢？ （3） 它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。 （4） 沙漠好吗？怎么不好？ 3、所以小云雀不由得挨近了妈1、过渡：小云雀和妈妈飞过了妈，它心里引“害怕”，谁能用害沙漠又到了哪儿？（大河），在“感悟、积累、迁怕的语气读一读。（指名读） 那儿，他们又看到了什么？ (三)、精读4、妈妈怎样回答他的？用什么语2、 默读第二段，回答问题。 移”是语文教学的第5——10气读？（指导用无可奈何的语气小云雀来到大河上空，看到了自然段 读，突击“唉”这个拟声词） 怎样的景象？ “三步曲”，只有依 5、说明森林有什么作用？（防洪） 你从这里感受到了什么？你从据此，我们才能真6、过渡：森林为什么能防洪？怎哪里感受到洪水很凶猛？ 样防洪？森林水库又是什么？自（出示小黑板）指导朗读“浑正地教好语文，学读第10节。 黄的河水像脱缰的野马，咆哮8
7、在黑板上画一棵树作示意图，着向下游冲去”（比喻句）指名按图复述树的各个部分如何“把??比作??”，突出“脱好语文，用好语文。 蓄水？ 缰的野马，咆哮”，反复朗读，树冠 挡住 体会洪水的危害。 苔藓和枯枝败叶 吸收一部分 土壤 吸收大部分 ① 森林是一水库 8、比较句子： ②森林不就是一座大水库吗？ 指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。 9、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水） 10、说话练习：“森林实在太重要了！因为?..”（板书，防洪蓄水）。用“因为??所以??”把这两句话连在一起说。 3、比较句子 森林像不像空调1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，器？（要读出疑问的语气） 他们又回到了森林，感受就完这样学生就很到位（四）、精读3、 说话练习：“森林实在是太重全不一样了，默读课文11、12、要了？因为??（板书：调节温地读出了小云雀和第11、12、13自然段，想一想，从这一自13自然段 度）。这段话说明森林有什么作然段，你了解到了奥妙？ 用？（调节温度），谁能用“因2、读课文讨论：为什么说森林妈妈的对话 为??所以??”，把板书连在一是空调器？ 起说。 森林就像空调器。 现在你知道小云雀为什么说森三、总结 林太重要了吧，你能根据板书， 也告诉大家森林很重要吗？自己先试一试。 达标必做题 1、练习册P 26 二、三、一 2、搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？ 检测 选做题 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 9
2、森林的作用 一、复习导入 用“因为??所以??”把森林的四个作用连起来说说。对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树） 1、讲评作业 ①字词：树冠guan 乱砍滥伐 咆哮 冲垮 ② 解释：①流水漫溢（泛滥成灾）乱砍滥伐② 选择或节制 复习巩固 1、课文中讲了林林的四个作用，那同学们能通过搜集资料发现森林还有哪些作用？ 二、引申扩展 （1） 人类的资源宝库 （2） 庞大的氧气制适厂（天然的氧吧） （3） 良好的吸尘器 （4） 卫生保健医生 （5） 绿色的隔音墙 三、复述课文 1、通读课文 2、表演：课文中描写了哪两个动物?(小云雀和云雀妈妈)。要求分角色表演，脱离书本，给5分钟时间准备。 1、过渡：是啊，那样世界该多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那你们在保护环境方面有什四、培养环保意识 么心愿呢？ 2、 例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答） 达标检测 选做题 必做题 2、总结，还让同学抄在书上（有举的同学） 抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会 3、想象：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？ 表演加深理解 4、总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！ 课外延伸，深化主题 1、 小练笔：以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。 1、把反问句改成陈述句 （1） 森林不就是一座大水库吗？ 10