【导学准备】
录音机、磁带和单词卡片。 【学时安排】 3学时。
第一学时 【学习目标】
1、掌握单词及短语a goal, a form, kick a goal, a football club, save a short. 2、正确、流利地读对话，并翻译成汉语。
3、学习一些有关体育运动项目的词汇和个人的一些运动项目特长的词汇。 【学习重难点】
1、掌握本课词汇、短语和句子。 2、正确流利的读对话并会翻译对话。 【导学过程】
一、检查预习情况，复习上节课的内容。 1、单词的预习情况。
2、对话的翻译和一些学生不懂的地方。
3、导入新课，板书课题Lesson11 Join the football club. 二、新授
1、出示单词卡片，让学生说出汉语意思，a goal（球门）, a form（一张表）, kick a goal（射门）, a football club（足球俱乐部）, save a short（扑球）。 （1）听录音，读单词，及时纠正单词的读音。 （2）教师领读单词，学生用右手书空单词。 （3）学生在练习本上边读边写单词。 （4）小组比赛记单词，看哪组记得快。 （5）听写单词。 2、学习对话。
（1）听录音，读对话。
（2）教师领读对话，及时纠正个别单词的发音，介绍对话中的陌生单词telephone(电话),number(号码，数字）。
（3）学生将对话翻译成汉语，写到课本上。 （4）全班齐读对话。 （5）小组之间练习对话。 （6）叫学生表演对话。 三、强化训练，当堂达标
1、独立完成《英语配套练习与检测》第十一课的听力题，教师读题，学生听并完成听力第一题和第二题。
2、集体对答案，表扬做得好的学生，鼓励其他学生在听力方面更加努力。 3、英汉互译。
（1）跳高______________________________________
（2）跑得快 __________________________________________ （3）跳远__________________________________________ （4）射门_________________________________
(5) save a shot _____________________________________ (6) write down_____________________________________
四、课后小结
由学生总结本节课的收获，说说这节课我收获了什么？ 五、课后作业，下节预习 1、本节课课后巩固作业；
抄写单词和对话;同桌之间练习对话。 2、下节课预习任务；
预习Let’practice(Ⅰ)的内容。 【课后反思】
第二学时
【学习目标】
1、复习单词。 2、练习对话。
3、学习对话中的重点知识。
4、学习Let’practice(Ⅰ)的知识。 【学习重难点】
1、熟练地掌握本课词组。 2、能熟练地掌握下面句型： （1）I want to join ... (2)What can you do? (3)I can...
(4)I am good at... 3、背诵对话。 【导学过程】
一、复习上节课的单词及对话，检查预习情况。
1、听写上节课所学的单词，叫几个学生到黑板上听写单词。 2、按小组背对话。
3、检查Let’practice(Ⅰ)的预习情况。 二、新授
1、学习对话中的重点句型及短语。
（1）会用Can I help you? 问我能为别人做些什么，用Yes, I want...回答提出的问题。 (2)用What can you do ?问你能做什么呢？回答 I am good at... (3) I want to join ...，我想加入......
（4）be good at 擅长,run fast跑得快,jump high跳得高,write down写上。 三、巩固练习。
1、学习Let’practice(Ⅰ)的内容
（1）同桌之间读对话，试着写出汉语意思。 （2）集体交流翻译。
( 3 )教师领读对话，学生练习对话。 四、强化训练，当堂达标
1、学生独立做《英语配套练习与检测》第十一课的第三题和 四题，集体对答案，表扬做得好的学生。 2、小组内练习对话。
五、课后作业，下节预习 1、本节课课后巩固作业： 默写单词和对话。 2、下节课预习任务：
预习Let’practice(Ⅱ)和语音知识。 【课后反思】
第三学时
【学习目标】
1、默写单词及汉语意思。 2、听写对话。
3、学习Let’practice(Ⅱ)和语音知识。 【学习重难点】
掌握本课对话。 【导学过程】
一、复习上节课的对话，检查预习情况。 1、默写单词及听写对话。 2、检查预习情况。 二、新授
1、学习Read aloud
(1)跟录音读单词，pig, film, milk .注意i的读音，读短音[i]。 (2)小组内读单词。
（3）教师领读单词。 2、Can you read?
Tim, Tim, Tim. Pick up the little stick.听录音，读这句话。 三、巩固练习。
1、学习Let’practice(Ⅱ)的内容。 （1）集体翻译所给出的六句话。 （2）自己给自己设计个人名片。 (3) 展示名片。
（4）选出设计最好的名片，在班上表扬。 四、强化训练，当堂达标
1、独立完成《英语配套练习与检测》第五题和第六题，比赛谁做的又快又好。 2、集体对答案，强调书写及大小写，表扬做得好的学生。 3、练习第六题的对话。 五、课后作业，下节预习 1、本节课课后巩固作业； 默写本课对话。
2、下节课预习任务；
预习的第十二课的内容。 【课后反思】
Lesson12 I can play the guitar
课型：新授 课时：1 执笔人： 【学习内容】I can play the guitar. 【学习目标】
1、学习并掌握单词：play the piano, violin, guitar, flute. 2、能掌握并灵活运用下列句型： （1）I’m interested in____. (2) Do you like music? (3) I can play the violin.
(4) Would you please sing us a song? 【学习重点、难点】
掌握本课所学单词、短语及句型。 【导学准备】
教师准备录音机和磁带及单词卡片；鼓励学生课前绘制一些钢琴、吉他、长笛、鼓的图片。
【导学过程】 一、【呈现目标，任务导学】 1、课前提问： （1）How are you?
(2) How’s the weather today? (3) What’s the date today? (4) Do you like sports?
(5) Do you like listening to the CD? 2、学习关于运动项目的图片，复习该类单词。
3、以图片复习词汇：music, piano, violin, guitar, flute, drum引出本课话题。 4、播放本课对话录音，学生课本合起来跟读，理解对话内容。 二、【互动探究，合作求解】
1、理解对话中出现的短语和句式，并在小组内进行讨论。 （1）be interested in 对·····感兴趣。
用单词music, TV play, football, basketball+interested in 造句。
2、play在跟乐器名搭配时，要在乐器名称前面加定冠词the,而跟球类运动词搭配时，不加the.
用定冠词the或者/进行搭配下列短语：（“/”表示不填） play___violin play___guitar play___basketball play___fooball play___flute play___ping-pong play____piano play____volleyball play___drum 3、小组内理解单词短语
afraid 害怕 be afraid 恐怕 have a try 试一试 let’s have a try. 4.看课本56页插图，并根据对话内容回答下列问题： （1）What can Maggie play? (2) What can Zhao Yu play? (3 ) What can Li Shan play? 三、【强化训练，当堂达标】 分角色表演对话，熟悉对话内容 四、【课后作业，下节预习】 1、认真抄写单词，并记忆。 2、背诵对话。
3、预习本课两个练习。 课后反思