考 试 课程编号 课程名称 / 查 选修课（选修6学分） 020216 020217 020182 020110 021013 022109 022034 024200 020023 021323 022104 023057 021300 020078 021177 021179 021115 021303 电脑应用基础 数字化设计前沿 城市阅读 虚拟现实系统及应用 室内设计原理 城市规划原理 园林设计原理 中外园林史 园林植物与应用 建筑结构造型 室内照明艺术 照明设计 家具与陈设 建筑产品选用与整合 建筑策划 构造技术运用 人体工程学 环境控制学 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 查 学 分 学 时 上 机 时 数 实 各 学 期 周 学 时 分 配 验 时 一 数 二 三 四 五 六 七 八 九 十 2.0 2.0 2.0 1.5 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 1.0 2.0 2.0 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 17 34 34 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 四、素质与能力拓展课（至少选修8学分）
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附表二
实践环节安排表
课程编号 360002 021033 021149 020219 020220 名 称 军训 建筑认识实习 历史环境实录 艺术造型实习（1） 艺术造型实习（2） 设计周（1） 设计周（2） 保护现场实习 毕业设计 创新能力拓展项目 学分 2 1 3 2 2 1 1 2 16 2 学期 2 2 6 2 4 4 6 7 8 周 数 2 1 3 2 2 1 1 2 16 上机时数 备 注 暑假 暑假 暑假 021304 021305 021141 020206 必修32学分
附表三
学时、学分汇总表
类 别 课程性质 公共基础课 专业基础课 专业课 素质与能力拓展课 合 计 总学时 总学分 必修课学分 73 51 40 164 选修课学分 1241 867 748 136 2992 73 51 46 8 178 6 8 14 137
附表四
课外安排一览表
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 军事理论 思想道德修养和法律基础 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 马克思主义基本原理 大学计算机基础上机 计算机程序设计语言课外上机 设计基础 建筑设计基础 建筑生成设计 建筑设计 公共建筑设计（人文环境与自然环境） 建筑群体与住区规划设计 城市设计 保护建筑设计 课程名称或内容 周学时 1 1 3 1 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 1.0 1.0 学 期 2 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 7 7 要 求 十五、企业培养计划
1．培养理念
为了解决学校学生就业实习与学业安排的冲突，缩短学生毕业就业后在企业的工作适应周期，满足企业人力资源竞争前延的需要，同时面向卓越工程师培养所需职业素养、工程实践、工程创新、工程研究及工程综合能力的培养需要，总结已有校企合作培养经验，通过将学校培养向企业后延、企业人力资源向学校前伸、学生就业实习与毕业设计一体化的校企培养新理念，培养学生工程创新实践及综合能力，实现学校、学生、企业、社会多方共赢。
2．培养目标
培养学生良好职业素养，较强工程实践能力，具备工程研究、工程创新及良好的工程综合能力，实现学生培养、就业及企业人力资源选拔的有机结合，培育创新性实践型卓越的历史建筑保护工程师。
3．培养标准
3.1 职业素养：熟悉行业政策法规，具备良好职业道德，了解相关企业文化、核心价值观。
3.2 工程实践：掌握扎实的建筑设计以及历史建筑保护与更新设计基础知识，拥有解决本专业技术问题的操作技能，了解本专业领域技术标准。
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3.3 工程研究：具备工程推理和解决工程问题的能力，掌握从工程实验中探寻知识及文献查询、归纳能力。
3.4 工程创新：掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练。
3.5 工程综合：参与项目及工程管理，有效的沟通与交流能力，团队协作能力及领导能力。
4．培养体系 4.1 培养对象
同济大学历史建筑保护工程专业大学本科三年级、四年级学生（第06、07、08学期）、硕士研究生二年级（第11学期）。
要求：本科生和硕士研究生的工程实践时间（包括毕业设计）累计均要达到一年。 4.2 培养形式
培养环节主要包括本科阶段历史环境实录、保护现场实习、课程设计、保护建筑设计、毕业设计（论文），以及研究生阶段工程实践实习、学位论文。
学生本科毕业设计或者硕士毕业论文选题来源于企业（设计院）工程实践，依托于与企业共建的校外工程创新实践基地，指导老师采用双导师制，由校内教师和企业（设计院）方委派工程师共同担任。
4.3 实施步骤
分层次培养卓越历史建筑保护工程师的步骤
阶段 本科生三年级 培养方式 理念导入阶段，通过各类企事业单位提供的项目，参加历史环境实录实习。 初步实践阶段，通过各类企事业单位提供的项目，参加保护现场实习、保护建筑设计以本科生四年级 及毕业设计（论文）并参加由企业举办的专门讲座、参观企业以及其他合适的形式。通过实际项目，认识历史建筑；了解历史建筑保护的工作流程，现场施工工艺；了解相关企业的工作要求与工程实践方式。 4.4 实施方案
4.4.1 学生进入预备工程师计划
预备工程师在升入四年级时可以要求与企业（设计院）签订就业意向协议，以使他们能够专心于学业。
4.4.2 同济教授、企业（设计院）专家开展交流探讨
企业向同济老师介绍企业各专业科室负责情况、对人才（培养）的要求等；同济向企业介绍有关自己的专业领域与方向、人才培养、技术发展等方面的有关信息。双方通过交流探讨，加深了解各自的意见、设想，取得共同理解，为开展校企合作、为实施“预备工程师联合培养计划”打下良好的基础。
4.4.3 组织预备工程师开展生产实习或综合实习，开设具有企业特点的讲座
由企业（设计院）领导、有关部门经理作为主讲人，向预备工程师宣讲企业文化、价值观、社会责任，介绍企业的发展战略、市场定位、设计体系、平台战略思路等；组织预备工程师参观企业开展生产实习、综合实习等活动。使预备工程师加深对历史建筑保护工程行业的热爱、加深对企业（设计院）的认识，产生对企业品牌的认同，使书本知识与生产实际有
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机地结合在一起。
4.4.4 通过项目工作（毕业设计、课题研究），联合培养和指导预备工程师
根据需要，有计划地（主要根据企业的实际工作需要）地每年安排一定数量的预备工程师参加项目工作（毕业设计、课题研究）。企业（设计院）安排资深工程师作为企业指导老师，与同济大学的老师共同指导预备工程师的项目工作；同时，每年安排对申报的项目工作进行评审，以此激发预备工程师的潜能和表现，通过对实际工作岗位的熟悉适应与锻炼，在过程中全面准确地考察预备工程师的综合素质。
项目工作的性质为见习工作，根据工作要求、学生专业及就业意向进行中长期的、以全天为计时单位的见习，并获得见习补贴。
预备工程师在结束项目工作的时候，企业（设计院）应该对本人的表现以及承担的项目工作结果进行鉴定，以供企业（设计院）人事部作招聘录用的参考。
顺利完成预备工程师联合培养计划的学生可在项目结束时获得奖励，奖励根据在校期间学业成绩和在项目工作中表现评定。
4.4.5 退出联合培养计划以及其他
预备工程师必须与企业（设计院）签订保密协议，而且在实际工作中加强教导。 在预备工程师遇到以下情形时，按退出预备工程师联合培养计划处理: ·受到学校处分； ·在校表现明显退步； ·学习成绩明显下降； ·无法坚持参加计划中的各项讲座活动、项目工作； ·无法适应项目工作； ·违反企业（设计院）实习条例、保密协议等规定； ·有其他的就业意愿。 退出流程： ·向人员培训部/专业部门提出书面申请 ·人员培训部、专业部门、同济大学沟通确定，签署有关意见 ·专业部门收回该预备工程师的项目工作 ·人员培训部结清见习补贴，收回有关证件 ·人员培训部将退出情况告知人事部 5．合作企业
同济大学建筑与城市规划学院地处上海，四平路校区周围又有国家大学科技园-环同济设计产业带，优越的地理位置能与上海及国际设计企业（设计院）产生良好对接。目前，包括同济、现代设计集团、上规院等一流设计企业（设计院），都已与同济大学同济大学建筑与城市规划学院开展各种形式的合作。
由上海现代建筑设计（集团）有限公司、上海城市规划设计研究院、中国城市规划设计研究院、同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司、上海同济城市规划设计研究院在同济大学建筑与城市规划学院设置了“学院奖”，同时提供实习机会，其目的是为更多品学兼优的学生提供更多、更接近企业（设计院）实际的实习与研究机会。
“预备工程师”项目使校企结成了人才培养共同体，将历史建筑保护工程行业的现实需求与学校的理论教育紧密结合在一起，为优秀学生提供了切身感受设计院企业文化和技术的机会，也为企业（设计院）提前选拔优秀毕业生提供了机会，满足了市场快速发展对行业人才的需
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