服饰设计3个本科专业（2013级招生时开始按照新修订的专业目录执行）。自2013年开始，动画专业和服装与服饰设计专业实行隔年招生，教育技术学专业停招，当年本科招生专业总数为45个。
在2013年新修订的人才培养方案中，各专业课程体系按大类基础课程平台、专业课程平台、专业特设课程平台三个模块设臵。其中，大类基础课程平台包括公共基础课程以及文化素质教育与知识拓展选修课程，专业课程平台包括学科基础与专业主要课程以及集中实践课程，专业特设课程平台包括专业方向课程及专业选修课程。
表一 湖南文理学院专业设置及结构一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
专业代码 020401 020305T 120202 120203K 120204 120901K 120102 120902 030101K 030503 040201 040203 040104 040106 050101 050301 050201 050207 050262 4
专业名称 国际经济与贸易 金融数学﹡ 市场营销 会计学 财务管理 旅游管理 信息管理与信息系统 酒店管理 法学 思想政治教育 体育教育 社会体育指导与管理 教育技术学 学前教育 汉语言文学 新闻学 英语 日语 商务英语﹡ 学科门类 经济学 管理学 法学 教育学 文学
序号 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 专业代码 060101 130202 130206 130401 130310 130502 130503 130505 070101 070102 070201 080714T 070301 070302 071001 070501 080401 082701 080202 080204 080801 080703 081004 080901 080903 081001 082802 080705 090101 090301 090601 专业名称 历史学 音乐学 舞蹈编导 美术学 动画 视觉传达设计 环境设计 服装与服饰设计 数学与应用数学 信息与计算科学 物理学 电子信息科学与技术 化学 应用化学 生物科学 地理科学 材料科学与工程 食品科学与工程 机械设计制造及其自动化 机械电子工程 自动化 通信工程 建筑电气与智能化 计算机科学与技术 网络工程 土木工程 城乡规划 光电信息科学与工程 农学 动物科学 水产养殖学﹡ 学科门类 历史学 艺术学 理学 工学 农学 注：加﹡的专业为2013年新增本科专业
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（四）学生规模
2013年全日制在校学生总数15075人。其中全日制普通本科生15019人，留学生7人，预科生49人。本科生占全日制在校学生总数的99.6%。
（五）生源质量
2013年，学校面向全国31个省（市、自治区）录取二本新生4315人（省内3120人、省外1195人），其中普通文史、理工类新生3310人，体育类新生146人，艺术类新生637人，少数民族预科生49人，高职对口类新生10人，国际教育项目163人，较之2012年增加了308人，增幅为7.7%。二本新生共到校4183人，到校率为96.94%，在湘第一志愿录取率为95.8%。
表二：2013年湖南文理学院招生录取基本情况
层次 二本 省份 本省 外省 录取数（人） 3120 1195 4315 到校数（人） 4183 到校率 96.94% 2013年，学校以逐年提高生源质量为目标，采取积极争取招生计划、优化招生计划分布、注重招生宣传实效、认真做好?三类?考试组织工作、创新招生录取工作机制等有效措施，生源质量得到进一步提升。2013年，我校在湘文史类和理工类的录取分数线高于省控制分数线分别为22分和26分。
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二、师资与教学条件
（一）师资队伍
学校秉持?人才是第一资源?的理念，坚持\人才强校\战略，大力加强师资队伍建设。实施?双百工程?（引进和培养百名教授和百名博士）和?一专多证项目?（引进和培养双师型教师），着力培养和引进高层次人才及双师型教师。经过不懈的努力，我校师资队伍的学位结构、专业技术职务结构、学缘结构和年龄结构均发生很大变化，逐步形成了一支阵容整齐、结构合理、发展态势良好的师资队伍。截止2013年底，我校在编在岗教师846人，具有副教授及以上专业技术职务的315人。我校师资队伍中现有享受国务院政府特殊津贴专家2人，全国优秀教师1名，全国高校实验室系统先进工作者1人；省级教学名师2人，省级优秀教师4人，省级学科带头人8人，省级青年骨干教师60人，湖南省121人才工程一层次2人、三层次11人。
从数量上来看，我校在编在岗教师846名，其中专任教师694人，其他152人（按国家高校本科教学基本状态数据库内涵要求，具有高校教师资格的管理和教辅岗位上的兼课教师均不纳入专任教师范畴），折合在校生数为16145.1，生师比22.43:1，基本满足我校人才培养的需要。
从结构上来看，我校师资队伍基本结构合理。 1、职称结构
我校师资队伍现有846人，具有副教授及以上专业技术职务的315人，具有讲师专业技术职务的398人，整体结构中高级职称比例占84％。
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图1：师资队伍职称结构
2013年在编师资846人 教授95人 占11% 副教授220人 占26% 助教及未定 133人占16% 讲师398人 占47% 2、学历结构
近年来，学校一方面通过实施?双百工程?，对外大力引进高层次人才，对内鼓励中青年教师提高学历、学位层次，使师资队伍中具有硕士、博士学位的比例逐步提高，截止2013年12月，硕博比已达67%；学校另一方面通过实施?一专多证项目?，注重?双师型?教师
的引进和培养，截止2013年12月，?双师型?教师近200名。
图2：师资队伍学历结构
2013年在编师资846人 博士101人 占12% 其他6人 占8% 学士213人 占25% 硕士466人 占55% 8