第二单元 古诗新唱
第一课时
教学内容：歌曲《梅花》 教学目标：
1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。 2、有感情地背唱歌曲。 教学过程：
一、发声练习： 1＝D 2／4
222 55┃66 5┃02 56┃6.2 ┃5—┃5—║ 二、学唱新歌 1、听录音
2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？
3、找出曲中的浮点音符节奏，并作上记号，哪个同学来试唱一下，（注意Ｘ·Ｘ中附点四分音符的时值。）
第二课时
4、第二次听录音，要求学生轻声哼唱。 5、“开火车”，听一句旋律，唱一句歌词，唱的好的同学予以表扬。 6、放慢速度跟琴唱第一段 7、请个别视唱第二段 8、分组唱
9、练习齐唱。
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第三课时
教学内容：学唱歌曲《静夜思》 教学目标：
1、学会歌曲《静夜思》，能有气息支持、有感情地唱歌。 2、能唱好歌曲中的圆滑音。
3、学习4/4拍节奏特点，学会4/4拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。 教学过程：
一、发声练习： 1＝C－F 2／4
▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭—╮ 5 5 5 5┃6 5 3 1┃3 2┃1 —║ lalalala lalalala la 二、学唱新歌 1、听录音
2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何种情况下唱？ 3、学唱曲谱
4、看谱，并听琴音 5、找出旋律特点。 6、听琴音，学唱歌曲。 7、“开小火车”将全曲分为11个乐句，每个学生唱一句，先听后唱，不妥之处其余同学补充。
8、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱
第四课时
9、练习齐唱歌曲。
10、学习了解4/4拍节奏特点，“强、弱、次强、弱”。 11、学习4/4拍指挥式。
12、练习边做指挥，边唱歌曲。 13、小结。
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第五课时
教学内容：古诗朗诵演唱会 教学目标：
1、欣赏歌曲《读唐诗》。
2、通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。 教学过程：
一、发声练习： 1＝C－F 2／4
▼▼▼▼ ▼▼ ▼▼╭—╮
5 5 5 5┃6 5 3 1┃3 2┃1 —║
Lalalala lalalala la
二、学唱新歌
1、听录音欣赏歌曲《读唐诗》。 2、再次欣赏找一找歌曲的特点。
3、根据标题，用自己的话来描绘场景。
4、第三次欣赏，要求跟谱轻哼，以加深印象。 5、组织学生进行古诗朗诵演唱活动。 6、小结。 教学反思：
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第三单元 美丽的草原
第一课时
教学内容：欣赏 《天堂》、《牧民的一天》 教学目的：
1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。 2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。 教学过程：
一、听音乐进教室 二、师生问好 三、听记：（简单的旋律） 1＝F2／4
1 12┃（32 3）┃56 53┃2 —┃（25 32）┃（12 3）┃21 61┃5 －║ 方法：A、师奏F大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。 B、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度） C、师重复弹，生记下各音
D、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错 E、将听记内容唱一唱 四、念念拍拍： 导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。
（出示小黑板）
(1)Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║
(2)Ｘ·Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║
A、分析拍号后，生自行准备，1－4组第一条，其余的第二条。 B、请个别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ较难），后集体评议 C、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。
对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：
（ ）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║
（ ）Ｘ ＸＸ┃Ｘ●Ｘ Ｘ║
（ ）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║
方法：A、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。 B、生自由练习
C、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。 D、按序号连起来练习
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第二课时
五、欣赏歌曲《天堂》。 1、播放歌曲。
2讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？ 3、第二次播放歌曲，讨论： A、歌曲具有哪个民族特色？
B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？ 4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。 六、欣赏歌曲《牧民的一天》。方法同上。 七、小结。
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