加强对教育经费使用情况的监管。
第四条：义务教育保障经费必须用于规定性支出。单位购臵列入政府采购目录的商品和服务，由乡（镇）教委研究决定后上报县教育局审核，县教育局审核通过后，报政府采购办进行集中招标采购或批复零星采购。
第五条：1000元以上的交易必须经过银行进行结算，严禁大额现金支付。
第六条：学校在发生校舍维修、设备购臵等较大金额的支出时应向乡（镇）教委公室提出申请，经乡（镇）教委公室审核，报县教育局和财政局审批后方可支出。
第七条：项目资金必须按项目资金管理办法管理。学校使用项目资金时，由乡（镇）教委公室提出申请，经县教育局审核，财政局审批后，财政局将资金拨付到乡（镇）财务所，由乡（镇）财务所直接支付。
第八条：乡（镇）教委公室要加强对辖区小学、幼儿园国有资产的监管。各小学、幼儿园均应设臵固定资产总账、台帐和明细账。固定资产的报废、调拨和转让，需经学校校务会议研究，乡（镇）教委公室审核，报县教育局和财政局批准。
第九条：乡（镇）教委公室要建立健全内部控制制度，明确财务审批权限。对于单位日常支出中单笔1000元以下的项目，由乡（镇）教委公室副主任审签；单笔1000元以上的支出，由乡（镇）教委公室副主任、主任共同审批后方可报销。
第十条：各单位要加强票据的管理，单位提供的原始报账凭证必须符合有关财经法规、票据管理办法的规定和要求。必须按照业务支出的审批
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权限，完善签字制度。经办人、物品验收人、单位财务审批人、报账人员等相关人员的签字手续必须齐全。否则，乡（镇）财政所不予报账。
第十一条：乡（镇）教委公室和学校应严格执行校财务公开制度，乡（镇）教委公室及辖区内各学校每学期必须向教职工公布财务运行情况。监察、审计、财政、教育等部门对乡（镇）教委公室和学校的财务行为进行监督检查，追踪问效。对违反有关财经法规和不按规定使用教育经费的，按照有关规定予以处理。
第十二条:细节要求
1、差旅费报销标准严格按静政办发[2009]17号文件执行，即县区内出差除车费外另报销每天10元伙食补助费、5元公杂费，乡内出差除车费外另报销每天7元伙食补助费、3元公杂费。
2、定额票据必须要附清单。办公用品等不便于在票据上详细开具项目的必须要附清单，且清单要求加盖发票开具单位公章。
3、维修票据要有合同书和结算书，且决算数字必须与票面金额相吻合。 4、物品购臵与票面要相符，属于固定资产者要纳入固定资产账目管理。 5、报账流程：购物领票—经手人签字—校长审批—学校记账员记录—教委会计初审—教委副主任审批—教委出纳处记账—教委会计处记账—教委出纳处领取现金或会计处转帐。
6、凡属于政府采购目录或批量购臵各类教育教学用品者，必须上报教委汇总进行政府采购或统购。
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(六) 细巷乡教委教案、作业规范细则（试行稿）
为了全面贯彻实践科学发展观，全面实施素质教育，狠抓教学过程管理，切实规范作业，教案，进一步促进教育教学更加健康、和谐、持续、稳定的发展，结合我乡各校实际情况，特制定本细则。
一、教案备写要求
1、认真学习新课改学科标准和新课改理念；深入钻研教材，明确和突出本学科的重点，适当分散难点，拟定科学的教学目标。
2、全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异， 以利于因材施教，提高教学实效性。
3、认真选择教法，精心设计教学过程，合理运用现有教学资源，优化教学策略。
4、提前一周备课，教案应由学校统一书写封皮，包括科目、年级、教师姓名、日期，并加盖学校公章，每周星期三晚应由教导主任审批后再上课，审批要作好记录，坚决杜绝无案上课或教案滞后。
5、三至六年级语文教案中应有写话、习作指导的作文教案。 6、教案的撰写要在吃透教材，掌握学情的基础上，立足于借鉴他人先进的教法、自己备写出符合学生学情的、具有针对性和实用性的教案，不得照搬、照抄他人的教案。语文教案每门不少于80页，数学教案每门不少于60页，特别要求教师写好教后记，批阅不少于16次，语文缺一课、数学缺一个练习各罚20元。
7、如果一名教师代一门语文、一门数学同时代三至四门英语时，英语教案可写活页教案。英语教案缺一课罚20元。
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8、对副课教案的要求
? 科学?、?品德与社会?、?品德与生活?小三门要求川区学校备简案，山区学校可备写活页教案，活页教案要按课时备，不能按单元备；如果一名教师代一门语文、一门数学同时代三至四门英语时，副科教案可不备写；如果一名教师代一门语文和两门数学及更多科目的，副科教案也可不备写。副科教案每少一课罚款20元。
9、对教案主要环节的基本要求 （1）教学目标
目标的设臵与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，选择合理的目标定位。
（2）教学重点、难点
从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
（3）教学准备
根据现有条件，注重信息技术与学科教学的整合，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动需要布臵（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。
（4）教学过程
①导入环节要通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心地“入”。
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②问题设计要有启发性、层次性、条理性、探究性。
③学生获取知识的过程，教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习的过程上。
④练习设计要有针对性和适当的梯度。 （5）板书设计
要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。
（6）教学反思要求
教学反思是教师积极、主动地对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的批判性的理解和认识予以真实的书面记录和描写，通过教学反思可以不断更新教育观念，改进教学工作，促进自身专业发展。
①写教学反思是教学常规的一项基本要求，是课堂教学的延伸，对教师来说，教学反思是提高教学水平的阶梯，是强化教研意识的催化剂，是提升教师素质的助推器。因此，要从思想上加以高度重视。
②坚持及时性。教师从课堂教学获得的具体细微的感悟和启示，一般难以长时间保留在头脑里，因此，教师写教学反思，应尽可能在课后即时进行，这样就能及时准确地记下教学过程中包含着的个性化体验和闪烁着创新思维火花的所感所悟。因此，每堂课结束后，教师要针对自己的课堂教学，及时进行反思，并在教案上做好记录。
二、作业布置与批改要求
（一）对作业布臵与批改的总体要求
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