你的看法怎样？ 答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。 探究二：教材P26阅读感悟 (1)学生代表朗读本文章。 (2)思考：这篇短文说明了什么道理？ 答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。 探究三：教材P27探究与分享 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。 (2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。 探究四：教材P28探究与分享 (1)你是从哪些方面认识自己的？ (2)你是怎么得出这些认识的？ 答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。 (2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。 探究五：教材P29探究与分享及方法与技能 以小组为单位，完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ (3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。 (4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 答案提示：略。 探究六：教材P30探究与分享及方法与技能 (1)不同的人对?我?的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ (2)你觉得?我?该如何对待这些评价？ (3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。 答案提示：(1)每个人对?我?的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。 四、课堂小结，布臵作业。 课堂小本节课，我们主要学习了 。我懂得结 了 。 布臵 必做课后作业：
作业 题 1, 认识自己有什么重要意义? 2. 认识自己有哪些途径呢? 选做?骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；题 舍长以求短，智者难为谋。? (1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？ (2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？ (1)①每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。(2)①从生理、心理、社会等各方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价认识自己。 一、认识自己 1.为什么要正确认识自己？ 板2.如何正确认识自己？ 书3.自我评价的方法 设 4.如何对待他人的态度与评价？ 计 5.正确对待他人评价的方法 教 学 反 思
第三课 发现自己 第2课时 做更好的自己
一、教学目标
1.情感态度和价值观目标 ：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。 2.能力目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
3.知识目标 ：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。
二、教学重难点
重点：怎样做更好的自己
难点：做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。 三、学法
自主学习法、小组讨论法、情境感悟法 四、教法
故事教学法、讨论探究法 五、教学过程 （一）创设情景
?口吃?的雄辩家，这个故事对同学们有什么启示？ （二）探究与分享
（三）如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己活动的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰 。 （四）怎么接纳自己？接纳自己时应保持怎样的心态？
接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 （五）怎么学会欣赏自己？欣赏自己时应注意什么？
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 （六）探究与分享
你能帮助他们解答困惑吗？ （七）如何做更好的自己？
1.做更好的自己，就要扬长避短。
2．做更好的自己，需要主动改正缺点。
3.做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
4.做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （八）课堂练习 六、课堂小结 七、课后作业
3.2《做更好的自己》说课稿
三溪中学：冉洪富
一、说教材
《做更好的自己》是人教版七年级上册《道德与法治》第三课《发现自己》的落脚点。本框题包括?接纳与欣赏自己?和?我要飞的更高?两目。本框重点不在于对知识点的把握，而是让学生认识到独特的自己，学会接纳与欣赏自己，从而努力去做更好的自己。使学生懂得要在提升自己，实现自己的价值中去为他人、社会作出贡献，从而在自己人生的每一个驿站留下无悔的记忆。
二、说教学目标
（一）情感态度与价值观目标
1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。
2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。
3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。
（二） 能力目标
1.通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。
2.通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。 （三） 知识目标
1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。 2．学会欣赏自己。
3．掌握做更好的自己的要求。
4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。 四、说重点和难点
重、难点：做更好的自己。 突破方法：?做更好的自己?，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：
1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。
五、说学情
成长中的初一学生开始关注自我。但他们又往往不能正确对待独特的自我。有的只看到自己不如他人，从而产生自卑感；有的又孤芳自赏，瞧不起他人。
因此，中学德育课程要引导成长中的中学生客观地对待自我，在
接纳和欣赏自己的同时，也能赞赏他人的美丽；在做更好的自己的过程中，也为他人、为社会的福祉做出贡献。
六、说教学方法 ?做更好的自己?，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师先帮助学生分析：
1．如何积极接纳自我； 2．如何学会欣赏自我； 3．如何做更好的自己；
4．如何发掘自身的潜能……
通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。
七、设计思路
1.视频导入，启动思维 2.自主探究，信息搜索 3.全员互动，交流共享 4.精讲点拨，知识整合
累计节次 备课人 授课时间： 教者 年级 七年级 学科 政治 课题 4.1和朋友在一起 教学目情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在标 交友过程中不断提升自己的道德品质。 能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。 知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。 教学重友谊的力量。 点 学会处理交友中遇到的各种问题。 教学难点 教学方自主探究 合作交流 法 教 学 流 程 环教师引导 学生探究 设计意图 节 在我们每个人的成长过同学能讲一下朋友对自己关激发学生学 程中，有许多人都曾给予爱的事例。 习兴趣 一. 我们关爱之情。不仅有父 情 母、老师的关爱，更有同景 学朋友的关爱。哪位同学导 能讲一下朋友对自己关入 爱的事例。