2、看图想象复述。 准备 优生情景表演，学生评议；同桌互说，指名复述。
四、 完成作业。
提示：（1）秋生看见牛在吃稻秧怎么想？怎么做？把牛牵到路边，交给放牛人时会怎么说？放牛人接过牛绳会怎么说？（2）老师见秋生上课迟到会怎么想？怎么问？秋生怎样告诉老师上学路上发生的事？老师听了秋生的又会怎样表扬他的？
3、青青长大了
教学目标： 1、
通过学习青青长大的故事，使学生懂得只有爱劳动会做事，才是真正长
大。教育学生要爱劳动，愿意帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务事。 2、 3、 4、 5、
教学目标： 1、 2、
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学习本课十二个生字，认识革字旁和户字头，读准多音字?干?。 积累本课6个词语2个句子。 依照例句用?赶紧?说话。
有感情朗读课文，在课中感悟?要是……不就……?的表达意思。
学习课文第一自然段，学习?好、娘、等、服、鞋?认识革字旁。 有感情朗读，在读中感悟同一意思的句子不同的表达形式。
教学过程： 一、设疑导入：
小朋友你想长大吗？今天我们课文上有一个小朋友非常想长大，你知道她是谁吗？（青青）
出示课题《青青长大了》。齐读。教学?喜?教师示范书写，学生书空。 注意：长大（zhang）多音字。 二、自学生字词，重点识记。 1、
轻声读课文，从哪些地方看出青青长大了。自学生字词语，要求：读准
生字，划出生字所在的词，把句子读通顺。 2、
检查自学情况：读生字卡片，及时正音；注意鼻音?娘、板、穿?的读
音，词语：姑娘、衣服、漂亮第二个字读轻声。集体读、指名读、同桌对读。 3、
帮助分析字形。
（1）同桌讨论一下，这么多生字中，那些容易记住，哪些比较难记。全班交流识记方法，分析字形。
（2）学习新偏旁部首；革（鞋）大（夸）：作为部首，写得窄一点；夸字上下结构，?大?要写得开一些。?奖?的部首也是?大?。 （3）做做文字加减法：故-文+女=（ ）
粮-米+女=（ ） 欢-又+冫=（ ）
（三）初读课文、整体感知。 1、 2、 3、
四人小组合作学习：四人轮流着读课文，每人读一句，及时纠正。 不看拼音，把全文正确的读一遍。 指名分段读课文，想想课文讲了什么？
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口头填空：青青______________。 （四）巩固字词，作业练习。 1、 2、
4、我喜欢 教学目标： 1、
理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得?集体的力量大无比?认读生字 指导书写。
的道理。初步培养热爱集体的思想感情。 2、
学会本课的新生字，理解?喜欢、明亮、亮晶晶、顶用、海洋、纸片、
航行、轮船、力量、军舰、集体、繁星、孤树?等词语的意思。 3、
学会看图运用?喜欢?说一句话，能把排列错乱的词语整理成通顺的句
子。 4、
能正确朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点
教学重点：课文各节内容的理解，用因果句式说话，概括每小节的意思；能用?喜欢?造句。
教学难点：明白物与事（集体力量大）的联系，以事物来揭示道理。用多种句
式给?喜欢?造句。把排列错乱的词整理成句。
教学准备： 1、 2、
投影片。
生字词语卡片、小黑板。
教学时间：3课时
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第1课时 课时目标： 1、 2、
初读课文，学习生字词语。 学会用?喜欢?造句。
教学过程： 一、揭示课题
1、出示课题《4、我喜欢》齐读质疑：看了这个题目你觉得有没有什么问题？（不够完整）
应该怎样改：我喜欢
2、着课题往下说，要求想得快、说得快。 3、
物喜欢什么？ 4、
最后，我们到最后一关，除了说出喜欢什么，还必须说除了说自己喜欢什么外，我们还可以说说别人或其他动
出喜欢的原因，看看哪个小朋友 ，最能干。 5、
完成课堂作业相关练习。
二、初读课文，学习生字词 1、
我们刚才多说了自己喜欢什么，那么我们的小作者到底
喜欢什么呢？我们一边听录音一边找出?我?喜欢什么。 2、
自由读课文，划出生字和词语用?——?划出不理解的
词语用——？表示，生字词语多读几遍，记记字形，想乡意思。把课文读通读顺。 3、
检查字词：认读生字卡片。
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4、 这是一首诗，每一行为一节，每节之间空一行，数一数，
这首诗共有几节，指名分节读，及时正音。 三、指导书写。
第2课时 课时目标； 1、 2、
巩固生字词。
朗读理解课文内容，明白?我?为什么喜欢海繁星、树
林、海洋、集体的原因，懂得?集体的力量大无比?的道理。 3、 教学过程： 一、复习检查 1、
二、读议第1节 1、
指名读第1节，问：我喜欢什么，我不喜欢什么？（生认读生字卡片
指导正确的朗读本首诗。
答：喜欢繁星，不喜欢一颗星星）
2、两者有什么区别（多——少）所以繁星亮晶晶，一颗星星不明亮 3、用?。。。因为。。。?句式说话我为什么喜欢繁星：我喜欢繁星，因为一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。 4、
朗读指导：?喜欢?要读重音，?繁?字读重音，以示数
量多。亮晶晶读得稍慢。以示星星美。 三、读议第2节，仿例而学 1、
按思考题自学第2节。（1）我喜欢什么，我不喜欢什么？
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