活动准备：
1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。 2、教师的背景上布置“爱心小屋”背景及视频。
3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。 4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。 活动过程： （一）爱的收获 1、教师播放视频。
教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的视频，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。 2.教师提问。
让学生说一说听了视频后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。）
3.教师在肯定学生的回答之后设问。
师：我们这节课的名称是《我成长的故事》，但是为什么张老师却要在课上放视频，又要你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？ （教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。）
4、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶??
通过这些物品，说说自己的变化？ （二）寻找成长的足迹 1、看一看、比一比：
（1）用毛衫与身上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述以下。 （2）小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了?? 2、问问、称称、量量
（1）、出示“百日照”，（学生分别介绍：当时自己的体重、身高）
（2）称称、量量：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。
3、幸福回忆：
（1）请学生上台演示一组自己成长的照片或其他资料，边出示，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。
（2）比一比，看看哪个小组的同学收集信息的渠道最多。 谁能说说这些资料都是从那里来得 ？
（3）教师总结：做事情前，如果先作一份计划，并对计划进行合理的修改，让计划更加可行，在做事的时候就可以计划一步步施行。做事的效率也提高了。
（4）听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。 4、夸夸父母
在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。 学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。 （三）亲情悄悄话
1、 学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？ 2、 请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。
3、 播放音乐《我爱我的家》“请学生与家长一起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。
（四）欣赏讨论
在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来，那么作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。
1、欣赏动画故事《黄香暖席》。
2、讨论：这是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？ 3、黄香是一个什么样的孩子？
4、你知道那些孝敬父母的故事，你能给大家说说？ 5、你有没有像黄香一样为妈妈爸爸做点什么？ （五）教师总结：
从嗷嗷待哺的婴儿到成长为一名小学生，父母时时刻刻关心着我们，无微不至地照顾着我们，非常辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。
最后，让我们来一起吟唱《我爱我的家》 教学札记：
4、我会做的事情
活动目标：
1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。 3、孝敬父母，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 4通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息的能力。 活动时间：三课时
第一课时
活动过程：
1、导语；小朋友，在学校我们已经是三年纪的学生了，在家中我们是家庭的一员，那我们就应该为家庭做一些力所能及的事情，做家庭的小主人，做到自己的事情自己做。
2提出问题；我们已经是家庭的“小主人”了，那么你都常帮着家里做了那些事情？
小组合作进行交流。
小组选出代表在班内进行汇报交流。 教师总结评价，给予肯定和鼓励。
3、我们帮助家庭做了很多事情，成了父母的好帮手，但是自己的事情还要自己做，来学习料理自己的生活，那么你自己的事情又做了哪些？
①发放表格，学生自己填写。 ②各小组汇报交流。
4、提出问题：我们帮助家庭做了许多事情，还能做到自己的事情自己做，在做这些事情的过程中，你有什么感受？
可从以下方面引导学生来谈： 自己感到非常的快乐。
帮父母做了事，得到表扬很高兴。
③在做事过程中遇到了困难，自己想法解决了，得到了锻炼我很愉快等。） 今天老师特别高兴，了解到我们小小年纪都成了家庭的小主人，不但自己的事情自己做，还能帮助家庭做一些力所能及的事情，在高兴之余，老师给大家编了一首儿歌，请同学们跟老师一块来学一学：（多媒体出示儿歌）
自己的事情自己做 学蜜蜂，勤劳动， 自己的事情自己做， 不会的事情学着做， 会做的事情经常做。
第二课时
活动过程： 1、导语：
上一课我们一起度过了愉快的40分钟，在这40分钟里，老师知道了同学们个个都是勤劳能干的“小主人”。时间对任何一个人都是公平的，都是24小时，怎样好好的安排、利用、管理这24小时呢？这就是我们今天要研究的问题。
2、提出问题：古人说：“一寸光阴一寸金”，时间就是生命，它分分秒秒伴随着我们，他与我们的有着密切的关系。
课堂自天”：要求选择最
自己的事情自己做 ① ② ③ ④ ⑤ 由论坛：“我的一近一星期中的一学习、生活、休息
天，小组内交流，说说你的这一天是怎样度过的，除了学习还做了哪些事，你觉得时间分配的好不好？怎样分配才更合理，其他的同学也可以进行补充。
3、小组合作,共同设计一份漂亮合理的时间表。
4、展示汇报：多媒体展示各小组制定的作息时间表，同学之间相互学习完善。 5、今天经过努力，大家都制定出了各自的时间表，希望同学们能够利用这张时间表合理安排我们每天的生活，使我们每天的生活充满活力，每天都过的有意义，做时间的“小主人”。
第三课时
1、导语：我们帮大人做了一些力所能及的事情，得到了父母的称赞,同样我们的父亲、母亲、爷爷、奶奶给予了我们许许多多的关爱，那么我们怎样才能报答父母的关爱呢？
2、活动
(1)想一想，说一说，大人们都给予了我们哪些关爱？ ①讨论家庭中的爱都包括哪些内容？ ②交流汇报
（2）小组讨论，你是怎样回报这份爱的？应怎样做？ （3）交流“我爱我家”“我为我家”“我帮我家”??
（4） 课余制作一张卡片送给他们，以表达对长辈的爱。多媒体：古诗欣赏： 游子吟 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
3、活动“设计家庭小档案”
（1）教师提出任务：“我的家庭小档案”。
（2）活动准备：