七年级下册地理教案
个案设计 个性化修改 2.为什么日本的南部是亚热带季风气候，北部是温带季风气候？ 提示：纬度跨度大 教师小结：我们刚才通过地图，从位置范围、国土组成、地形地势、气候特征对日本这个国家进行了信息提取，相信细心的同学还会从中获得更多信息。其实，这也是我们认识一个国家的自然环境特征的基本方法。下面，我们来换个国家试一试，有信心吗？ 学生活动： 1.观察《英国》地图，从以上几方面试着说说特征。 （可以位置范围为例） 2.日本、英国都是岛国，哪个国家跨越的经纬度大？这对地理环境的复杂程度有影响吗？ 布置作业：完成地理填充图册。 板书设计 日本
一、自然地理环境
（一）位置范围
1.海陆位置：太平洋与日本海之间 → 岛国 2.纬度位置：250N～450N
（二）国土组成 北海道、本州、四国、九州等
（三）地形地势
中部：山地、丘陵占3/4； 周边：平原占1/4 中高周低 （四）气候特征
亚热带季风气候、温带季风气候
第二课时
个案设计 个性化修改 教学过程： 一、复习导入： 利用空白日本板画，考查对日本各地理事物的掌握情况 （位置范围、国土组成、地势地形、气候特征） （转折）日本经济实力居世界前三甲。可是，大家都知道，在二次世界大战结束的时候，日本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。那日本是如何在短短的几十年间，从废墟中崛起的呢？下面我们就来学习日本的经济。 二、学习新课： （板书）二、发达的加工贸易经济 ［活动1］分析日本发达经济的有利条件 1.观察P17图7.13“日本主要工业原料的来源”，有何特点？ 工业原料靠进口→资源缺乏（日本的国情最突出特点） 第 11 页 共 60 页
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个案设计 2.缺乏资源是日本的国情一。在生产中缺乏原料，怎么办呢？ 3.日本本国内缺乏自然资源，靠进口原料进行生产。在运输过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？ 采用海运。因为日本是岛国、多良港，海上交通便利。 4.思考：日本发达工业的有利条件还有哪些？（参见18页） 进口原料和燃料 科技力量雄厚 劳动力资源充足 ［活动2］分析日本经济特征 识图7.14《日本的太平洋沿岸工业带》，引导学生思考以下问题： 1.日本有哪些主要的工业区？ 京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区 2.这些工业区主要分布在哪儿？ 太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带 3.学生完成P18活动题第2题，思考：为什么日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带？为什么不在日本海沿岸？ 人口城市集中 太以 平出进口原料 工洋口 业沿交通便利 加经岸 工济的为效 有多良港 主益利 出口制成品 的高条经 件济平原集中填海 造地 4.日本经济虽然发达，但经济对外依赖严重，会对日本经济带来哪些影响？ 受国际市场影响大，世界经济危机时会沉重打击日本经济 5.日本工业高度集中在沿海地区，会产生什么问题？ 地价、供水、供电、环境污染…… 6.它的对策是什么？ 扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地 7.这样做会给日本带来什么好处？对其它国家有何影响？ …… 说明：教师通过这7个主要问题引导学生去认识日本经济的发展及其对策和影响，可以使学生掌握分析一国经济发展特征的基本方法。 （板书）三、东西兼容的文化 第 12 页 共 60 页
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个案设计 学生主要了解以下内容： 1.民族（大和族） 2.文化东西兼容的证据（学生通过图片了解） 小结作业 板书设计 二、发达的加工贸易经济 1、日本发达经济的有利条件 进口原料和燃料、科技力量雄厚、劳动力资源充足 2、工业区分布 在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带 三、东西兼容的文化 个性化修改
第二节
东南亚（第一课时）
【教学目标】
（一）知识与技能
1、了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；
2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布； （二）过程与方法
学习搜集资料，根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析某一地区的地理位置特征及重要性。 （三）情感、态度与价值观
通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。 【教学重点】
1、东南亚的“十字路口”的位置最重要性。 2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响。 【教学难点】
1、分析东南亚的“十字路口”的交通位置。 2、东南亚物产与气候的关系。 【教学方法】
读图分析法、比较法等 【教学准备】
1、东南亚课件。
2、学生查阅东南亚相关资料。 【教学过程】
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一、情景导入（3分钟） 教师活动 同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。 二、学导达标（25分钟） 学习任务一：十字路口的位置（15分钟） 教师活动 出示导学提纲，并指导学生自主学习： 、 读图7.19东南亚在世界的位置和图7.20，了解东南亚的地形。 （1）完成P23活动1。 自主 （2）东南亚包括哪几部分？ 学习 （3）分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋之间。 （4）引入马六甲海峡的位置，完成P23活动2。 活动一： 读图7、19，图7、20和图7、21。回答 下列问题 1、东南亚包括哪几部分？ （中南半岛，马来群岛） 合作 2、东南亚地理位置有什么特点？ 展示 （1）海陆位置：（亚洲东南部，东临太 平洋，西临印度洋。） （2）纬度位置：（23oN—10oS） （3）东南南亚主要包括哪些国家？ （越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯 一的内陆国是老挝，越南、柬埔寨、泰国、 缅甸、马来西亚是临海国；新加坡、菲律宾、 印度尼西亚、文莱是岛国。其中印度尼西亚， 是世界上最大的群岛国家。） [总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南 部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度 位置大约在10oS—25oN之间。地处热带，所 以这里四季常青，分布有成片的热带雨林， 成为当今的旅游胜地。我们常听到的“新马 泰”地区就是指这里。 活动二：读图7、19，图7、20图7、21 1、分析东南亚重要的地理位置表现在 哪些方面？ 学生活动 1、学生观看视频。 2、教师引导进入正题。 学生活动 1、学生根据教材内容 2、自主完成自主学习提纲。 1、学生观察东南亚图，可以看出它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛， 2、学生用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。学生用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。它叫马来群岛。 1、仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的“十字路口”。 2、观察东南亚联系那两大洲，沟通那两大洋？ 1、生读图析图。 第 14 页 共 60 页
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结论： 2、生小组合作交流探究。 （联系亚洲和大洋洲，沟通太平洋和印3、生小组得出结论。 度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的4、师生共同评价。 地理位置而成为各国往来的十字路口。） 活动三：读图7、21， 1、分析马六甲海峡的重要性表现在什么方面？ 结论： （位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。） 2、为什么有人说马六甲海峡是日本的“海上生命线”？这条航线对我国有没有重要意义？” 结论：（日本是个矿产资源极为贫乏的国家，，日本进口物资的一半，进口原油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”） 教师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。 1、与我国云南省相邻的东南亚国家是（ D ） 1、学生独立完成 A、越南、老挝、泰国 B、老挝、泰国、缅甸 2、学生小组评价。 C、泰国缅甸孟加拉国 D、越南、老挝、缅甸 2、地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟 通了( C ) 巩固A．太平洋和大西洋 训练 B．大西洋和印度洋 C．太平洋和印度洋 D．红海和地中海 3、东南亚唯一的内陆国是（ D ） A、泰国 B、缅甸 C、越南 D、老挝 学习任务二:热带气候与农业生产（10分钟） 第 15 页 共 60 页
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