点滴情深
的苍白，眼里，笼上了一层不知名的雾。
“宁宁啊，书读好了？”外公努力地想再坐起来一些，却因无力失败了。老人虚弱地开口问我，脸上泛起一些血色，眼里也放射出一种好久不见的淡淡光芒，可还是驱散不了那片蒙在脸上的悲伤。
“嗯”我回答着走到床旁，拿出老妈煮的白鸽汤，端到床上的用餐板上，又将外公扶起，让他喝汤。
外公很乐意地抬起能活动的左手，一口一口地吮吸着可口的汤汁，津津有味地咀嚼着鲜美的鸽子肉，一边还夸着老妈的手艺精巧。我耐心地等待着外公将一整碗的汤喝完，将碗放回袋中，打算与外公道别。
不是我不愿再与外公共处一室，只是我不愿再看到手术后的外公有苦难言，心有余而力不足的伤感。
临行前，外公将我叫到床前，我一时疑惑，但还是走了过去。从白色的被子中，外公颤颤地伸出左手。我顿时明白了。点点头，我伸出左手，有力地握住。三年来，小手长大了，但还是紧紧地被那只大手握在其中。暖流，从手掌间流淌?..
（三） 我再次抬起头。
临窗，身旁坐着正在狼吞虎咽一只汉堡的外公。
我将KFC买来，作为我和外公单独的午餐。外公不比三年前，眼里已渐变浑浊，但还是很和蔼。胡子更加乱了，头发像鸟巢一般，左翘右平，乍看很可笑。我拿出汉堡，打开，放入外公愈加迟钝的左手中。外公很享受地低头猛咬，倒像个孩子般需人照顾，而我，却像个大人，关切地坐在一旁。
不忍再面对这张苍老的脸，我悲怆地望向窗外，望向楼下还在散步，大声聊天说笑的花甲老人们。
然后，我分明感到有一种情感在心间簌簌地流淌而过，带着那些逝去的年华，带着那些曾经拥有，慢慢消失的精神，如河流般冲刷了一切。水波之上翻滚涌动的浪花，正是外公慢慢被时间吞噬的健康，和我年年岁岁不断加深的忧伤。
然后我突然意识到外公再也不能像以前那样在阳光下散步了，再也不是那个6年前阳光开朗的外公了，外公老了，真的老了。
我转过头，外公已经不紧不慢地吃完了汉堡，正专心致志地扫荡着散落盒中的生菜，再一个一个地吮吸沾满了黄油的手指。
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点滴情深
心头，猛地涌起一阵让我触电般的感觉。
所有的病痛，所有的疾苦，所有因岁月碾过而破碎模糊的回忆，所有的画面和影像，所有的拥抱和笑脸，所有刻骨铭心的敬爱，所有曾经繁盛又慢慢离散的生命，都在这一刻涌动着，浮现在脑海中最醒目的位置。
生命只是一个注定了终点的行程，叱诧风云，风流传奇。岁月，无情地大笑着把它们整理成过眼云烟，将它们支离破碎地带走，成为旅行结束前最后美好的幻想。但岁月只是浮华终结的宿命，任何的物质都敌不过它的骄横。可面对亲情，它还能这么无法阻挡，狂妄高傲地向前冲刺吗？
情，是人类创造的最伟大的力量，不被岁月磨去光华，反将时光的河流染上色彩，沉淀，沉淀，沉淀成我们心中最深的那道痕迹。
（指导老师 冯雪青）
我·你·雪人 0909班 戴易
透明的玻璃阻隔住夜幕中行军的白雪，却掩盖不住刺骨寒风冲撞之中的咆哮。飞雪从黑夜的角落悄悄地滑出，撞到地面发出微微的叹息，北风的怒吼刺激着我的耳膜，却无法使我的心绪平息。我眼前是远处绚丽的节日烟火，
神思却在清茶上的一缕热气中迷离??
突然忆起那陈旧的黑白照片和斑驳的往昔，我蓦地想到了老屋，我孩提时代的街巷的记忆碎片，我灰色和金色夹杂的童年。
那是一份“朝饮坠露，夕餐落英”的清闲;那是一曲“日出而作，日落而息”的质朴；那是一斛“醉里吴音相媚好，谁家白发翁媪”的和乐。爆竹和狂风不断扰乱我的回想，而那随光阴流逝的碎片却似乎被我拼图重现了。
忘不了老屋，忘不了老屋的院子里兴荣的槐树，古朴的水缸和水缸里那一张张熟悉而又模糊的笑脸。名字早已不在记忆之中，笑声却总在耳边荡漾，余下的不多，只有一个永久封存的记忆中的雪人。
那是一个南方少有的雪夜，朔气在院子街巷中徘徊，大雪如席，北风似刃。我们这一群孩子却是喜上眉梢——“咱明天堆雪人去！”
果然第二天天气放晴，小伙伴们从各屋聚到院子里。只见槐树已被树枝上的
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点滴情深
厚雪压弯了腰，水缸结冰的水面下小鱼仍在游动，院子里能看到的除了雪还是雪。在那刺眼的白雪反射的阳光中，我们击掌“开工”，笑声与哈气声灌满了小巷。大人们欣慰地说，院子里的雪可少多了，而我们却不以为然，一心一意地继续我们宏伟的工程。少顷，院子里已塑起了一个庙中罗汉像大小的雪人。终于有伙伴拿来桂圆核来作眼睛，颜料画上嘴??
好景不长，冬日的阳光的威力不可小视，雪人马上瘫软下来，终究分不清是
雪人还是葫芦了??小伙伴们立马聚起商议，于是雪人的“减肥行动”开始了，大伙格外卖力地寻雪巩固，雪人依旧挺立在院子中。那个夜晚，我在梦中听到了雪人的笑声，他笑得如此畅快，如此爽朗。
我，小伙伴们和雪人都最不想见到的事还是发生了。春
天的和风终于捎走了雪人的灵魂，他毕竟逃脱不了化为水的命运，几天后我和小伙伴们看着院子中的积水，哭了??
忘不了那个快乐而辛酸的故事，忘不了那些现在也无法认出的伙伴，忘不了那个带给我们自豪与遗憾的雪人。所以我记住了那些笑脸，那些笑声和那个童年中的最珍贵的雪人，但我不贪图过多的记忆，只求我能永远保存这份老屋小伙伴的往事。
每当我看见这样纷飞的大雪，我都能让一丝微笑滑过脸颊??
（指导老师：周艳芳）
我和你，心连心
1108班 朱逍颖
作为中国人，我们无法忘怀，他在 跑道上那闪电般的身影，他那12秒88的世界奇迹，更忘不了他在光环背后所流的汗水与心血。
2004年雅典奥运会的110米跨栏赛上，一个追风青年在发令枪响后，如决堤之水，又好似出膛的子弹，飞速跨过一道道障碍。他的永不言弃，
让他第一个冲过终点线，平了12秒91的世界纪录。2006年洛桑田径大奖赛中，又创造了12秒88的世界纪录。他是我们中国人的英雄——刘翔！
2008年8月8日中国人期盼了百年的盛会终于拉开了帷幕。最让人无法忘怀的是8月18日那天，全世界人的目光都聚焦到鸟巢，这一天是刘翔
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点滴情深
卫冕的第一枪。这一天，刘翔等了四年，中国人等了四年，世界等了四年。这位“飞人”会在北京奥运会打败最强劲的对手罗伯斯而卫冕吗？甚至会打破罗保持的世界纪录吗？会！一定会！
“1356”号来了！刘翔肩负着13亿人、
56个民族，肩负着全中国人民的希望一瘸一拐地上场了。原来他的右脚上的水泡被挑破，又长了老茧，硬茧因长时间的训练而深入肌肉，触碰到脚踺，引起了痛觉。我的心一下子紧张了起来，默默地为他祈祷。
阳光十分刺眼，再加上剧痛折磨，刘翔眉宇紧缩，表情近乎狰狞。只是挂了两栏做了个热身，就使他痛苦地用上衣蒙住了头。刘翔究竟怎么了？来不及多想，正式比赛已将开始。
“砰！”发令枪响了。可运动员只跑出几步，就退回来了。5号抢跑，比赛只好重新来过。可刘翔却因脚踺的剧痛而导致右腿发不出力，他忍痛蹲在地上，低着头。谁也不知道他此时正忍受着多大的痛苦。许久，他揭下了贴在右腿的“1356”号码，黯然离
开现场，宣布退赛。
我和你，心连心。
我理解你，刘翔。被伤痛压垮，并不是懦夫。我们知道你不到万不得已是不会做这个决定的。就如教练孙海平哭诉：“他一直在坚持，他甚
至是在玩命！知道吗？他在后台疼得都发抖！”是啊，即使我们再扼腕遗憾，又怎会真切地知道刘翔的痛呢？他来自皮肉的痛苦与内心的折磨，怎么想忍就忍得住呢？
我和你，心连心。
我祝福你，刘翔。安心地把伤养好吧，我们期待着你王者归来。虽然这次卫冕失败，但你在我们心中永远是民族骄傲。看，有多少人对你的表示祝福啊：“我们是爱金牌还是爱刘翔？”、“伤亦英雄，祝福刘翔”、“刘翔，不需要道歉”??让我们13亿、56个民族的中华儿女集体向刘翔叔叔致敬！
我和你，心连心。
（指导老师：周文捷）
0915班 李世盛
偶尔，我们会在不经意间想起你严肃的脸，这时冒起一阵冷汗，继而端正起身子努力。有人说咱们是天敌，
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放在一起总会擦出火花。而从另一面
看来，咱们又互相检验着自我，朝着共同的目标奋斗！
点滴情深
你，站立于讲台前精神抖擞，一脸严谨地滔滔不绝。而我们在台下一动不动，主动或被动地做出认真听讲的样子，情愿或不情愿地摘录下一页页“名言警句”。你，不知疲倦地写下一黑板一黑板的知识要点。其间，不忘提醒那些心不在焉的人们。这样的一幕，每天都在重演着。或许素来，咱们就有一种莫名的默契。在人生路上，我们终会相遇，而后，你们将带着我们走过。
我，置身于课堂时万分认真，皱着眉头解开道道难题。而你在讲台上“虎视眈眈”，其间抽空低下头批改昨天的习题。有时，我们会在你低头的瞬间相互交流下答案。那时，你便会警觉地抬头：“作业独立完成，考试时你问谁
去？”于是，底下的人动动身子，换个角度继续。咱们在一起的每一天似乎总是平淡无奇，但我们在你们的引导下不断提高着自我，渐渐地双方都有所收获。
你，在下课铃声响起后仍旧继续着战斗。其间，台下有几丝窃窃私语，有人在心底里暗暗地埋怨。你毫无顾忌地布置完那些“并不多”的作业。走出教室后，我看见你长舒了一口气，挺了挺背走远，脚步是那么的疲惫。而教室里一下子炸开了锅，有人堂而皇之地“哭天叫地”。趴在桌子上嘀咕：“她们也不嫌累啊??”而往往在次日，我们能明显听出你的嗓音显得有些沙哑。
我，在上课铃响起后逼着自己端正坐姿，用离拍拍脑袋清醒。半节课
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后有人弓起了背，再过十分钟，大部分人趴了下来。瞌睡虫在教室里飞，昨夜的挑灯夜战也难免今日的困乏。看得出你能理解这点，所以多在中午安排复习课。偶尔，你会鼓励我们：“学习是苦的，没办法。但我们一起苦，一起努力，要相信先苦后甜。”于是，教室里多了坚持的身影。
有那么几次，我们的成绩并不理想。那时，你总会发火，但尽管如此，你们从不会放弃我们，哪怕是一丁点。
为此，我们忘却过去，
拼搏过后，再战。待到期末成绩揭晓，我们都有感于收获。我们看到你欣慰地笑：“付出了总会有收获，咱们一起努力还怕什么？”的确，有那么几秒，我们会感慨下：“咱们一起！
还怕什么？”
自古，我们的称呼总被紧连着提
起。偶尔，我们会闹闹情绪，但更多时事听从你们的教导;偶尔，你们会“恨铁不成钢”地发发脾气，但更多时会对我们充满信心。师生间的感情亦是深切的。未来某天，我和你终能彼此理解。以后，我们总会在不经意间想起曾经：那时，咱们一起努力过，拼搏过，奋斗过，一起走过。而你们也会自豪地在别人面前讲起曾经的我们。
那三年，其实我们很想成为彼此的朋友。或许原本就是了吧??
（指导老师：王 洁）