丰泽区第四中心小学401班
7、 朋友的签名：李林一 需要提醒自己做得更诚恳踏实的地方： 不隐瞒自己的错误，并勇于改正。不论别人是否知道，都能保持诚实。 一学期来的进步和收获： 我趁同学们不在教室的时候，用涂改液在冯晗同学的桌上乱写乱画，开始我不承认，后来在老师的鼓励下，我终于承认了，我对自己很满意！ 诚信中队 四丙 诚信使者 邹妮儿（长沙市仰天湖小学 欧阳菲）
相 约 诚 信
活动目的：
教育学生做到诚实守信，在生活、学习、社会交往中建立起一种相互信
任、和谐的人际关系，养成诚实守信的良好美德，使其成为一个品德高尚的人。 活动准备：
1、 班分成五个小队。
2、 分小队准备活动内容：配乐诗朗诵《天使·翅膀·诚信》；故事
《晏殊自幼诚实》、《宋庆龄守信用》；快板《诚信美德像金子》；小品《诚信摆渡人》；小记者现场采访。
活动过程：
一、活动开始。
师：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；
拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节； 拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。
诚信是金，诚信在心。在“诚信是金”的主题单元学习活动中，同学们都有自己不同的体验和收获，今天，就让我们大家一起来分享诚信的快乐吧！ 二、“诚信天使队”汇报：配乐诗朗诵《天使·翅膀·诚信》。 天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤； 诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。 失去了美貌，有健康陪伴；
失去了健康，有才学追随； 失去了才学，有机敏相跟。 但失去了诚信呢？
失去诚信，你所拥有一切： 金钱、荣誉、才学、机敏?? 就不过是水中月，镜中花。 天使用诚信作绷带，
医好了飞翔的翅膀。
我知道，撒旦的谎言会被揭穿， 他的魔杖会失灵。
身披一袭灿烂，心系一份执著，
2013-2014学年第二学期
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带着诚信上路，将踏出一路风光！ 三、诚信雏鹰队汇报
讲关于著名人物的诚信故事：《晏殊自幼诚实》教材P6；《宋庆龄守信用》 主持：诚信就像天使的翅膀，带我们飞向文明的殿堂。古往今来，人们一直追求着诚信，在现实生活中，更有很多著名人物的诚信故事成为我们诚信的榜样。
附：故事《宋庆龄守信用》
一个星期天，宋耀如一家用过早餐准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “那??回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：”那你就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
四、诚信快乐队汇报：快板《诚信美德像金子》 甲：打竹板，竹板响， 大伙听我把话讲。
乙：竹板打，噼噼啪， 大伙听我把话拉。 甲：我的话儿新， 委婉又动听。
乙：我的话儿美， 听听心儿醉。
甲：我的话儿长， 乙：我的嗓门亮， 甲：我的?? 乙：我的??
合：（白）你有完没完？ 甲：今天咱俩太激动， 乙：想把诚信来赞颂，
合：想把诚信来—赞—颂； 甲：赞老师，讲诚信， 爱岗敬业，教书育人， 改革创新干劲大;
乙：赞医生，讲诚信，
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爱岗敬业，精益求精， 救死扶伤医德高;
甲：科学家，讲诚信， 夜以继日，团结奋战， 科学领域立新功；
乙：赞农民，讲诚信， 科学种田，更新观念， 无土栽培污染少；
甲：赞记者，讲诚信， 大江南北，长城内外， 新闻采访快又新；
乙：赞学生，讲诚信， 脚踏实地，勤奋刻苦， 学习成绩多优异；
合：我诚信，你诚信，他诚信， 人人都来讲诚信， 诚信美德像金子， 诚信做人风格高。 诚信美德像金子，
诚信做人风—格—高！
五、诚信无价队汇报活动：小品《诚信摆渡人》
主持：长久流传的事富有魅力，让人听了感慨不已，可有人往往会轻易将诚信丢弃。 [内容简介]：
一位功成名就的年轻人带着健康、美丽、机敏、诚信、才学、金钱、荣誉七种行囊搭渡过河。突遇风浪，小船负荷过重，必须相继抛弃一些行囊，他首先选择抛弃的便是“诚信”这一行囊。 [人物简介]：
坐船人，一个功成名就、自命不凡的年轻人。
老艄公，一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠然的长者，长年 在渡口摆渡。
健康、美丽、机敏、诚信、才学、金钱、荣誉，分别由七名同学扮演。
师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多。 同学们，如果你是小品中的坐船人，遇了风浪，你将先舍去哪个行 囊？
（同学们展开热烈的讨论）
六、诚信行动队汇报：小记者现场采访
采访内容：1、开展诚信活动以来的体会和收获。2、你准备怎样做个诚实守信的孩子？3、诚信对白：说说在你在碰到以下情况会怎么做？为什么？ （1）考卷发下来你得了班级第一名，可后来你发现老师多给你算了五分。
（2）考试时，一道思考题困扰着你，在你冥思苦想时，同桌好友叫你看他的。
（3）你在教室拣到一辆自己曾梦寐以求的小赛车。
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（4）老师布置背诵，可你因为参加少年宫活动到很晚没有时间完成这项作业，妈妈说今天情况特殊，她给你签字，等以后再补。 七、评选诚信小明星，结束活动。
1、 师总结活动情况。
2、 根据学生在本单元学习和活动中的具体表现评选诚信小明星。 3、 颁奖。 师：诚信是金，诚信在心，让我们携起手来说诚信的话，做诚信的事，当诚信的人。相约诚信，让诚信伴随我们一起成长！ 齐诵诚信名言，结束活动。
真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。（庄子） 养心莫善于诚（荀子）
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。（《孟子》） （长沙市仰天湖小学 夏湘华）
第二单元 伸出我们的手
一、单元目标及课时划分
○活动目标
1． 通过观察、调查、访问、换位体验等活动，了解弱势人群在生活中的困难，对弱势
人群有同情心和爱心；
2． 通过讲故事、小调查等活动，切实感受弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精
神；
3． 通过了解社会福利设施和机构，明白乐于助人是中华民族的传统美德，关注和帮助
社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务；
4． 通过组织学生回顾或参加一次社会公益活动，感受、了解社会和人们对老、弱、病、
残者无微不至的关心和帮助，激发爱心，体验助人之乐；
5． 通过送爱心活动，引导学生用具体的行动来关心和帮助弱势人群，自觉关注和帮助
身边每一个需要帮助的人，升华爱的情感。
○课时分配
根据活动目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。下图划分课时内容的方案可供参考：
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关爱无处不在（1课时）
教学活动示例
案例一：让我走近你
活动目标：
通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。 活动准备：
1． 搜集有关弱势群体的图片和文字资料； 2． 学生课前采访自己的爷爷奶奶；
3． 公益广告《父母是孩子最好的老师》。 活动过程：
第一课时
一、 谈话导入
1． 说说我的一次受伤经历
师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受呢？ 生：??
小结：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中，今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。（板书课题：让我走近你） 二、小体验：如果我是“他” 1、体验一
（1）宣布活动要求
学生扮演“盲人”和“哑巴”，两人一组，绕教室一周回到原地；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示。 （2）交流感受
2013-2014学年第二学期