丰泽区第四中心小学401班
1．出示课件：“希望工程1＋1”救助活动的一般程序
2．师：在我们身边就有许多需要帮助的弱势人群，课前大家进行了调查，现在我想请大家分组分别策划一次捐赠或义卖活动，要求首先要选定捐赠对象以及活动形式，要制定切实可行的活动步骤，用适当的方式帮助你们想帮助的对象。（教师提供策划书的样稿如下：）
×××××活动策划书 活动名称： 活动时间： 活动地点： 参加人员： 分工安排： 活动形式： 捐赠对象： 活动目的： 活动准备： 实施步骤： 1． 2. 3. 注意事项： 1． 2．
3．评选最佳策划。 三、课后延伸。
1．组织开展一次班级捐赠或义卖活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣。 2．写一篇日记记录下自己参加活动的感受。
（天心区铜铺街小学 谭明君）
案例五：随时伸出我的手
活动目标：
通过活动，让学生感受到关心他人是快乐的，认识到应随时随地持之以恒地关心帮助弱势群体；培养学生的社会调查能力，以及分析问题，解决问题的能力。 教学准备：
课前进行社会调查
（1）观察统计：公车上老，弱，病，残坐的入座情况。
（2）采访盲人：乘车、过马路时，是否能经常得到别人的帮助。 （3）采访路人：当看到弱势群体需要帮助时，你会怎样做？ 教学过程：
一、爱心大调查，发现问题。
1．汇报调查情况（下面的调查结果是老师调查的，供参考）。 公车上的观察统计结果：老，弱，病，残座95%均被别人坐着。
2013-2014学年第二学期
丰泽区第四中心小学401班
采访盲人结果：35%的盲人说自己能经常得到帮助，65%的盲人说不能经常得到帮助。 采访路人结果：100%的路人认为应该帮助弱势群体。 95%的路人说自己曾经帮助过弱势群体，30%的人能随时随地地给予弱势群体帮助，70%的人不能随时随地地伸出关心之手。
2．出示问题，学生分析。
100%的路人认为应该帮助弱势群体，而作为弱势群体的代表盲人，为什么只有35%的人说自己能经常得到帮助呢？
3．学生分析讨论。
（引导学生对比两个数据：95%的路人说自己曾经帮助过弱势群体，30%的人能随时随地地给予弱势群体帮助）
4．师小结：
大家都认为应该帮助弱势群体，却只有30%的人能随时随地地给予弱势群体帮助，问题出在哪呢？雷锋说，做一件好事很容易，可一辈子做好事却很难，我们今天的问题也就在于“随时”二字，在于持之以恒，板书课题：随时伸出你的手，并在“随时”二字下标出重点号。
二、爱心储蓄罐，解决问题。
1．伴着温馨的音乐，讲吉红柳和她的同学六年如一日的故事。
2．听着刚刚的故事，想着刚刚调查的一些数据，还有许多的弱势群体需要我们的帮助，我们应该怎么做呢？学生讨论发言。
（引导学生从两个层面来说：A、自己今后如何在具体情景中随时随地地给予弱势群体帮助。B、呼吁更多的人来帮助弱势群体。如出板报，写文章扩大宣传，和自己的亲人朋友交流感想，写倡议书，发相关传单扩大影响等。这为课后的延伸扩展铺垫。）
3．小结。
一个人的力量是有限的，可如果我们大家团结起来，每个人都献出一份爱，把每一份爱心储蓄在一起，我相信它的力量将是无穷的，只要我们努力，这个爱心储蓄罐将越来越满，弱势群体群体也将越来越感受到温暖。
三．爱心传递快乐，完善问题。 1．故事吧：读桑兰的故事 2．寻找爱心小天使。
树立身边的榜样，表扬一名班上在这方面做得很好的同学，介绍他的优秀事迹。 3．模拟社区或被帮助对象写一封感谢信，念给大家听。请这名同学谈谈帮助别人的感受。
（他的帮助能够给别人带来幸福，他是会有成就感的，他也会是快乐的。爱心传递快乐，你快乐，所以我快乐。）
4．扩散：谈谈自己曾经帮助别人的感受。 四、动手做一做
1．制作爱心卡：把自己帮助别人的事情以及感受写下来，也可以写自己得到别人的帮助以及心情。
2．布置爱心角。
把同学们的爱心卡贴起来，布置成一个爱心角。今后同学们帮助了别人，或者得到了别人的帮助，都可以用爱心卡写下来，贴到爱心角里。
四、爱的节日知多少。
1．介绍全国助残日，国际残疾人日，我国的老人节，国际老人节。 2．分组讨论：这些节日你将怎么过呢？
2013-2014学年第二学期
丰泽区第四中心小学401班
3．小节：希望每天都是助残日，每天都是老人节，随时伸出我们的手，让弱势群体们在每次需要别人帮助时都能感受到温暖，都能感受我们的爱。
五、欣赏歌曲《相亲相爱》
师：同学们，当别人需要时，伸出你的手，伸出我的手，伸出我们大家的双手，把我们最真挚的情，最温暖的爱送到每一位残疾人的身边，让我们一起来欣赏歌曲《相亲相爱》。（音乐《相亲相爱》“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人??）
（天心区铜铺街小学 夏俐）
案例六：我们的爱心行动
第一课时
活动主题：爱心见真情，春暖满人间——爱心行动启动仪式 活动目标：
让学生了解社会上还有很多需要我们帮助的人，明确我们每个人都有责任与义务去帮助有困难的人，知道怎么去帮助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福！ 教学准备：
课件，学生对身边需要帮助的对象的调查记录表。 教学过程：
一、看课件导入激发爱心
1．放课件。
镜头一：遭遇特大洪水灾害的人们，房屋倒塌，庄稼损毁，生命被吞噬，小朋友们没有了校园，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐，害怕，无助的双眸望着远方。
镜头二：贫困山区未满十岁的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床，小凡不但无钱上学，还要每天照顾母亲的生活，他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴门上学去的身影他多么地羡慕然而又只能深深地叹息。让学生看后谈感受，激发学生对他们的同情与关心。
2．引导：面对这些生活困难的人，我们有责任，有义务去关心帮助他们。在你们身边有没有需要关心帮助的人啊？你们准备怎么办？将成立爱心别动队。 二、自主行动，体验爱心
活动一：“爱心大搜索”。每个学生把自己曾经关心帮助过有困难人献过爱心的两件事以及自己的感受写在准备好的纸上（还可以配上插图）然后部分学生汇报并要求四人小组交流，最后将这些“爱心”纸贴在教室墙上。营造一个爱的氛围。体验对他人无私的帮助，就是有爱心的人。
活动二：“成立爱心小分队”
1．交流：怎样才能更好的帮助有困难的人？学生交流后汇报 2．成立仪式：
⑴学生根据自己的情况自愿组合8人小组，推举小队长1人，根据个小分队的任务而各自命名：爱心基金募捐小分队，助残小分队，帮困小分队，护绿小分队；
⑵每队举上队旗，排好队伍班长宣布：四⑴班爱心小分队正式成立。一分爱的情感能激起一种高尚的责任。
活动三：爱心策划
2013-2014学年第二学期
丰泽区第四中心小学401班
小队员门交流讨论确定本小队的爱心行动计划：确定帮助对象，帮助内容，帮助时间安排，以及爱心目标。让学生懂得要有计划有组织才能更好地帮助他人，服务社会。 三、设置情境，感受爱心
活动一：小记者现场采访 ⑴你参加了哪个爱心小分队？ ⑵你们帮助对象是谁？ ⑶准备怎么帮助他？
（被采访者根据自己参加的爱心小分队的情况分别给予回答。） 活动二：爱心小喇叭
小记者通过采访立即组稿，在广播里播出：“爱心见真情，春暖满人间”别看他们年纪小，志气可大，他们做的事情虽小，可他们献出的却是一片诚挚的爱心，表现出一种对社会高度的责任感。随即播放歌曲《让世界充满爱》。让学生从中感受到自己这么做是多么重要，多么地自豪！
四、拓展活动，传递爱心 交流：社会上需要关心与帮助的人很的多，我们的力量是单薄的，我们应该向社会宣传，让全社会的人都积极行动起来。
爱心倡议：爱心宣传小分队提议向全体少先队员写一份爱心倡议书，争取更多的人来支持我们的爱心行动，拟定“爱心倡议书“然后联系报社刊登出来。
五、积极投入，实践爱心
爱心小分队的小队员们，爱的力量是无穷的，伟大的。我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。相信大家在爱心行动中一定会有很到的收获，你们在帮助别人的同时，自己也获取了无穷的快乐与幸福！
（天心区铜铺街小学 黄 晖）
第二课时
活动主题：我们的爱心活动
活动目标：通过活动，具体指导学生开展长期的实践活动，在社会实践中提高学生的社会参与能力，激发其社会责任感，培养他们尊老爱幼，济困济贫，乐于助人，勇于奉献的精神。 教学准备：
课件，各小队活动的工具，如DVD、相机等。 教学过程： 一、音乐导入
1．课件：播放歌曲《爱的奉献》，配以录像，增强氛围。
2．强调主题：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。（生齐呼） 二、成立爱心小分队
1．讨论：针对本校实际情况，我们可以成立哪些爱心小队？
（1）助残小队（坡子街有一位拥军家属，现家中只有一位残疾老人） （2）帮困小队（每班均有低保户，选取一例特殊家庭） （3）敬老小队（学校附近有一家敬老院）
（4）爱心宣传小队（学校附近是繁华的步行街，可利用课余时间上街宣传、募捐。还可与电视台、电台联系，参与希望工程，通过媒体宣传，扩大影响）
（5）其他??
2013-2014学年第二学期
丰泽区第四中心小学401班
2．生自愿报名，根据自己的特长与喜好参加爱心小分队，并选出各小队队长。 三、制订爱心行动计划（包括个人的和集体的爱心计划）
1．讨论：成立了爱心小队，那以后打算怎样做呢？具体如何行动呢？ 2．以帮困小队为例，制定如下小队计划： 我们的爱心行动计划 帮助对象：胡冰（低保户成员之一，父母离异，妈妈常年卧病不起） 帮助内容： （1）把我们募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。 （2）给他补习功课，把成绩赶上去，争取考试及格。 （3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。 四乙班帮困小队
四、小论坛
师：平和堂，五一广场上到处都是行乞的人，有抱病的孩子，有残疾青年，有白发苍苍的老人，对于这些弱势群体，我们应该帮助他们吗？怎样的方法才是最行之有效的呢？
生：??
（强调：善良的同时也要注意保护自己的利益和安全，警防上当受骗。） 五、实践活动的准备
1．各小队上交活动计划，包括活动中队员的具体工作安排。 2．强调几个问题
（1）正副班主任、校外辅导员、家长委员会成员下到各个小队带队。
（2）以小队的形式展开活动，小队长负责，强调分工明确、团结协作，体现团队精神。 （3）安全第一。活动进行中，及往返学校徒中，注意安全。
（4）妥善保管各小队携带的工具，如：DVD（记录活动全过程）、照相机（拍摄精彩画面）、桶子、扫帚等。
（5）突发意外情况，请带队老师处理。
（6）活动后，将根据队员的表现，评选“爱心小天使”。
（7）回家后作好活动记录，写份爱心日记，班级建立“爱心档案”。
（8）爱心活动将经常化、制度化，每月两到四次，不间断，期末评选“爱心小队”及“爱心人物”，张榜公布。
（天心区铜铺街小学 朱芳）
第三单元 我的绿色日记 一、单元教学目标与课时分配 ○ 教学目标
l 了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。 l 知道人们的行为对环境造成的影响。
2013-2014学年第二学期