丰泽区第四中心小学401班
l 明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。 l 主动参与力所能及的环保活动。
l 通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养
学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。
教学活动示例
活动一 清清家乡水
●活动目标：
1、 认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。 2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。 3、 激发学生热爱家乡的思想感情。 ●教师准备：制作风景对照课件。 ●学生准备：课前收集有关水的资料。 ●活动时间：二课时 ●活动过程：
第一课时 一、 创设情境，感受水的重要性
1、 观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。 2、 畅谈感受。
3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！ 二、 水知识大比拼
师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、 组织交流。
2、 小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。 三、 讨论、交流：假如没有了水??
1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假 如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年??又会怎样？
2、组织学生交流。
2013-2014学年第二学期
丰泽区第四中心小学401班
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。 四、夸夸家乡水
1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井??在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？
2、学生根据自己的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据学生的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）
3、教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着 惊人的变化?? 四、 舞水河的故事
1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如 教材P37的两张）或三段录像，让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。 同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！
2、在此过程中将第37页学生日记投影出来，创设逐步从向往到触目惊心的情境，利用反差与心灵震撼引发学生对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！ 六、课外拓展活动：
寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？
第 二 课 时 一 导入：
师：舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。 二、 关注家乡水：
2013-2014学年第二学期
丰泽区第四中心小学401班
1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自己关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。
2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才能解决呢？ 3、学生交流：
可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污
染的资料??
4、总结：同学们解决问题的办法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的办法就是沿着河边走一走。 三、 我们的考察计划
1．指导学生就共同感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。 2．交流汇报。
（1） 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。 （2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。 （3）有的小组去寻找污染源。
（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。 （5）有的小组去参观污水处理厂，把有关照片带回来。
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3、指导制定考察计划。
（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。
（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？
i.制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中
商量好，这是写好考察计划的关键。
ii.做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地
点，要准备的考察工具，考察的方法及考察的步骤，拟订水环境调查表等等。
4、选出小组长，开始商量制定考察计划。
5、学生交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给学生交流。教师要注意引导学生思考考察计划的合理性、科学性和可行性。
2013-2014学年第二学期
丰泽区第四中心小学401班
四、考察时应注意的问题
1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？ 2、 学生讨论。
（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。 （2）考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。 （3）在访问时要注意礼貌用语的使用?? 五、课后拓展活动
出一期“水——生命之源”的黑板报。
（湖南省怀化市跃进路小学 曾静）
活动二 沿着河边走一走
●活动目标：
1、 组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。
2、 交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。 ●活动准备：
1、 记录用纸、笔、照相机或摄像机、采集水样的玻璃杯等。 2、 为自己的考察成果准备解说词。 3、 布置教室，把考察成果贴在墙上。 ●活动时间：二课时 ●活动过程：
第 一 课 时
学生自由组合，户外考察家乡水资源（水井、小河、水库、湖泊等）。如：有的寻找污染源，有的取水样考察水质??（可让学生参照教材39页的活动方式进行）可以利用绘画、拍照、做笔记、录音等形式把考察的情况记录下来。考察时间在课内统一进行或课外自由组合进行，由老师根据情况定。（具体过程略）
第 二 课 时 一 导入
2013-2014学年第二学期
丰泽区第四中心小学401班
通过大家的团结协作，这次考察活动很成功。大家既注意了活动安全，又增长了见识，还培养了社会调查能力。今天，我们将同学们的考察成果收集起来了，真是丰富多彩，请大家参观我们的小小成果展示会。 二 丰富多彩的展示会
1、 鼓励各小组采取多种形式汇报展出。
2、 学生自由观看考察时拍摄的照片、访问记录、绘制的水域草图、水环
境调查表等。 3、 收听采访录音。
4、 观看学生表演。（如有的组把考察到的情况排演成了小品、相声等在
教室里演出。）
5、 总结过渡：同学们的考察很全面，你们的展出也精彩纷呈！你们让大
家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟！
三 我是小小解说员
1、 每小组选派一名同学当解说员，向同学们解说考察的具体情况。要求说
清考察的内容、考察的情况、考察的结果说明。 2、 看了、听了同学的考察成果后，你有什么想问的？
3、 考察小组分别接受同学的采访或质疑，该组成员集体解答。 四 学写考察报告
1、先出示书上第40页的考察报告范例，让学生讨论：考察报告分为哪几部分？写考察报告时要注意些什么？
2、由各小组成员共同商量、撰写本组考察报告。 3．全班交流。
4、由全班同学共同推选出一位同学综合各组的考察报告，撰写一份班级考察报告。
五、“金点子”交流会
1、 教师引导学生根据考察报告自己整理归纳出几个重要的污染问题：
河面漂浮物怎么处理？ 工业废水如何处理？
河岸边的生活垃圾如何管理？ ?? ??
2、班级交流自己对水环境治理的建议，记录员做好记录。
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