编号
本科生毕业设计（论文）
—以江南大学为例
人 文 学院 教育学（小学教育）专业
题目：大学生拖延行为现状及分析
学 号 1703080142 学生姓名 周凝 指导教师 肖凌燕 副教授
二〇一二年六月
毕 业 设 计论 文 任 务 书 人文 学院 教育学（小学教育） 专业
一、题目 大学生拖延现状及成因研究——以江南大学为例 二、课题来源及选题依据（研究背景） 拖延作为一种不良的生活习惯在人群中十分普遍。而大学阶段是个人成长和独立生活的重要时期，因而，大学生的拖延行为尤为引人关注。调查和研究大学生拖延现象和成因能在理论基础上提出有效可行的办法减少拖延行为。 从上世界八九十年代开始，国外很多高校对学生的拖延行为进行了专门的研究和调查。有调查研究表明，一半以上的大学生有着长期的行为障碍性拖延行为，而95%的大学生在开始或完成一项任务时存在刻意的拖延，70%的学生有经常习惯性拖延行为。大学生的拖延行为可表现在学业、日常生活和人际交往等多个方面，并对其心理和日常生活、学习带来较多的不良影响。在这方面，我国起步较慢。近一两年，上海和北京一些高校才相继开展拖延行为研究，并组织相应的培训班帮助学生战胜拖延行为，简称“战拖班”，“战拖会”。 本文通过调查大学生的拖延行为现况，以便深入认识大学生拖延行为表现与特点，为大学生拖延行为的干预和指导提供参考和依据，使得大学生通过四年的大学生活收获到更多的知识，增长个人能力，提高个人素质，为走上社会奠定良好的行为基础。
三、本设计（论文或其他）应达到的要求 首先选取问卷，即大学生拖延行为调查问卷；然后在江苏省无锡市江南大学进行问卷施测；最后进行问卷数据的统计和分析。经过数据分析发现：（1）当前我国大学生普遍存在拖延行为，将近百分之百的学生有拖延行为；（2）由于不断的改善，拖延行为得到了很好的控制，总体来说拖延水平不高；（3）拖延行为和性别没有太大联系，总体上来说女生的拖延程度比男生高；（4）延行为和年级有极大联系，拖延程度随着年级的上升而增强；（5）生活拖延方面文理科没有明显区别。学习拖延方面，文科专业拖延程度明显高于理科专业；（6）和善型，外向型，开放型的人格拖延行为要比谨慎型相对高一些，神经质与拖延行为没有必要的联系。其中以外向型为拖延行为最严重的人格。 四、任务落实情况 任务起止日期: 自2011年 12月26 日 至2012年5月31日 接受任务学生： 班级 小教0801 学号 1703080142 姓名 周凝
指导教师（签名）： 系（教研室）主任（签名）： 教学院长（签名）： 2012年1月20日
摘要
摘 要
拖延是指在开始或完成一项外显或内隐的活动时实施有目的的推迟。根据生活经验来说，拖延行为在日常生活中普遍存在，并且还呈现上升趋势。大学阶段是个人思想和行为成熟独立的关键时期，因此大学生的拖延行为尤为引人关注。笔者采用问卷调查法分别对我校大一到大四不同专业的同学（除教育心理学专业）共400名同学进行了调查研究，并得出以下结论：（1）当前我国大学生普遍存在拖延行为；（2）由于不断的改善，拖延行为得到了很好的控制；（3）拖延行为和性别没有太大联系；（4）拖延行为和年级有极大联系；（5）生活拖延方面文理科没有明显区别,学习拖延方面，文科专业拖延程度明显高于理科专业；（6）拖延行为和大五人格没有太大联系。
关键词：大学生拖延行为；现状；分析；展望
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