? 主要课程：
基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、艺 术概论、合唱与指挥、复调基础、基础和声学、曲式与作品分析、歌曲写作、音乐教育学、钢琴即兴伴奏、声乐、钢琴、器乐 ? 就业方向
基础教育教师、教育工作者和艺术工作者；
28、音乐表演（本科）
? 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展的，具有良好音乐素质的，掌握音乐艺术的基本理论和基本技能，并具有较高的综合素质，具有创新精神与一定研究能力，能够主动适应21世纪社会发展需求，能在中小学、专业文艺团体以及部队和企业单位从事音乐表演、教学和音乐创编工作，同时可以向相关领域拓展就业能力的应用型人才。
? 核心能力：1、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及较强的创新能力、学习、研究能力，同时具有一定的专业自我提高能力和专业外语使用能力以及本专业常规信息技术应用能力；
2、具有一定的计算机基本操作能力以及应用现代化网络技术和手段进行文献检索、资料查询、搜集探究的自学和科研能力。
3、掌握音乐表演技能，具有一定的音乐表演能力；具备从事音乐编创、写作、评论以及表演的基本素质和能力。
? 主要课程：视唱练耳、基本乐理、复调基础、基础和声学、曲式与作品分析、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、艺术概论、中外民族民间音乐、形体训练与舞蹈编导基础、音乐美学、音乐表演与实践、中国民族音
乐概论、重唱、声乐、钢琴（方向）、器乐（方向）
? 就业方向：专业文艺团体演员、部队和企业单位从事音乐表演、教学和音乐创编的工作人员；
『美术学院』 29、美术学：（本科）
? 培养目标:本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术学专业基础理论、基础知识与基本技能，具有美术史研究、美术评论、美术教育等方面的能力，并能较全面的掌握绘画、艺术设计等相近专业的基本理论、基本知识和基本技能，能从事美术教育教学、美术研究、文博艺术管理、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作应用型人才。
? 核心能力:基础能力：系统的认知能力和理论与实践能力，掌握基本的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体。
专业能力：既掌握美术学科的基础理论知识，又能利用相关的理论指导实践。 ? 主要课程:素描、色彩、速写、技法理论、设计基础、书法篆刻、中国美术史、外国美术史、美术概论、水彩画专业基础、水彩画名家技法临摹、水彩专业课、水彩画材料与技法研究、国画基础（白描）、花鸟画技法、山水画技法、工笔人物技法、写意人物技法、国画材料与技法研究、油画专业基础、油画名家技法临摹、油画专业、油画材料与技法研究、中国民间美术、中外美术作品赏析、版画、装饰绘画、工艺基础、美术鉴赏与批评、摄影、字体与海报、二维动画与网页设计、标志与包装、机构形象设计、室内空间设计、艺术采风、下乡写生、美术创作、艺术创作研究、毕业论文。
? 就业方向:从事美术教育教学、美术研究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作。
30、视觉传达设计（本科）
? 培养目标:培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
? 核心能力:基础能力：自学能力、信息获取与表达能力等。系统的认知能力和理论与实践能力，掌握基本的问题分析方法，既能把握系统 各层次的细节，又能认识系统总体；既掌握美术学科的基础理论知识，又能利用相关的理论指导实践。创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。
专业能力：正确理解、把握设计领域的动态及发展趋势；掌握科学、 系统的设计方法；具有敏锐视角和创新能力；培养独立从事设计研究和设计开发的能力。
? 主要课程:设计素描、设计色彩、基础构成、大众传播学、美学、消费心理学、公共关系学、装饰图案设计、字体设计、世界现代设计史、设计概论、设计速写 、版式设计、文字与版式、展示与陈设、平面（印刷）设计与印刷制作、企业形象、品牌形象策划、计算机辅助设计（I、II）、广告心理学、图形创意、标志设计、设计表现技法、网页设计、视觉传达与广告设计、书籍设计、招贴设计、 包装设计、机构形象设计、雕塑、电脑综合制作、摄影、民间工艺美术、设计思维与表现、公共艺术作品赏析、美术鉴赏与批评、数字媒体艺术赏析、专业实践、景观写生、艺术采风、毕业设计、毕业论文。
31、环境设计（本科）
? 培养目标:培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、
相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能在高等艺术院校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
? 核心能力:基础能力：自学能力、信息获取与表达能力等。系统的认知能力和理论与实践能力，掌握基本的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体；既掌握美术学科的基础理论知识，又能利用相关的理论指导实践。创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。
专业能力：正确理解、把握设计领域的动态及发展趋势；掌握科学、 系统的设计方法；具有敏锐视角和创新能力；培养独立从事设计研究和设计开发的能力。
? 主要课程:设计素描、设计色彩、基础构成、计算机辅助设I、装饰图案设计、字体设计、世界现代设计史、建筑设计史、建筑设计方法学、设计概论、设计速写 、版式设计、透视学原理、建筑速写、人体工程学、计算机辅助设计II（制图、建模、渲染）、室内设计原理、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、材料运用与预算、建筑表现技法、家具设计、陈设艺术设计、园林景观设计、广告心理学、计算机辅助设计II、设计表现技法、建筑及环境设计调研方法、雕塑、电脑综合制作、摄影、民间工艺美术、设计思维与表现、公共艺术作品赏析、美术鉴赏与批评、数字媒体艺术赏析、专业实践、景观写生、艺术采风、毕业设计、毕业论文。
『蒙古学学院』
32、中国少数民族语言文学（蒙古语言文学）（本科）
? 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应民族地区社会、经济、文化建设发展需要的，既有扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能，又有独立的工作能力和研究能力的，能胜任中小学校的蒙语文教学工作、教学研究工作，以及在党政机关、企事业单位、文化新闻部门等单位从事文秘、宣传、文化、出版、编辑、翻译以及其它有关工作的复合型专业人才。
? 核心能力：基础能力：具有较强的语言表达、文字表达、文学修养、翻译编辑、组织领导和社会实践能力。具备熟练地计算机应用能力，并掌握一门外语。 专业能力：掌握较高的研究、开发与设计能力。能阅读蒙汉文古籍，具备蒙古语言文学教学和研究的基本能力，能撰写本专业领域的一般文章和学术论文，并能提出具有创新意义的意见。
? 主要课程：现代蒙语、现代汉语、斯拉夫文、语言学概论、蒙语写作、文学概论、蒙古族古近代文学史、蒙古族现当代文学史、中国古近代文学史、中国现当代文学史、蒙古族民间文学等。
? 就业面向：培养具备音乐、舞蹈、绘画、琴法等多项技能的学前幼儿教师。并能够用蒙汉两种语言在党政机关、文化新闻部门、企事业单位等从事编辑、记者、文书档案及宣传、秘书、翻译、管理等工作的人才。
33、学前教育（蒙授）本科
? 培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备一定专业知识和教师职业技能，具有现代教育观念，能够适应学前教育需要和素质教育要求以及民族教育改革发展需要的学前教育专业人才。
? 核心能力：具有必备的学前教学能力；具有必备的蒙汉双语写作能力；具有