教学难点： 会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较
有多少种植物吗？
1
教学准备： 观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 教学导入 提问：同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校园里教学新课 一、认识周围的植物 、谁能说说我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。 2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植 物特征，认识植物。
3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。
4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。
5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。
二、教师小结。
拓展延伸
继续了解认识本地的一些植物。
第二课时
教学导入
1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。
2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。
教学新课
一、给身边的植物分类
1物做上相同的记号。
2
3
4
5
1
2
3
、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植、与同学们交流自己的分类标准。 、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。 、学生汇报，教师记录。 、教师小结。 二、有趣的植物 、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。 、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。 、教师补充、小结。
拓展延伸
课后继续搜集了解植物的有关资料。
板书设计： 身边的植物
一、认识周围的植物
二、明代医学家和药学家李时珍
三、有趣的植物
教学后记：
2 常见的动物
教学目的：
（一）科学探究目标： 1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特 征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。 2、能
观察记录。
3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。 4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
（二）情感态度与价值观目标： 1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科 学学习的兴趣和热情。 2、促进细致、严谨的科学态度的形成。
（三）科学知识目标： 1、能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物 分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。
教学重点： 识别常见动物，观察描述常见动物的特征
教学难点： 会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研 究，先要选择并确定研究的题目
教学准备： 观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料
教学时间： 二课时