5、今天的伊拉克仍然暴力不断。他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是：A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦 6、下列国家中，推行过种姓制度的有： A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦 7、印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是： A、社会成员分工不同 B、四个等级间权力义务的多少 C、严格的等级关系 D、等级间的种族差异 8、古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是： A、推行等级制度 B、修建规模宏大的金字塔 C、汉谟拉比法典 D、把佛教定为国教 9、古代埃及法老权力的象征是： A、狮身人面像 B、空中花园 C、木乃伊 D、 金字塔 10、在印度的种姓制度中被征服者属于 A、 婆罗门 B、刹帝利 C、 首陀罗 D、 吠舍 11 古印度的\种姓制度\将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是 A、①②③④ B、②④①③ C、①③②④ D、④②③① 12、识读下面的历史文物回答问题： 图A 图 ① 图A、B的名称各是什么？它们是哪一文明古国的名胜古迹？ ② 图A的用途是什么？图B上的浮雕人物是谁？ ③ 图A反映了当时怎样的社会问题 ④ 图B在世界文明史上占有怎样的地位？ 参考答案：CDBBB BCCDD B 12、金字塔 象征汉谟拉比法典石柱 /是古代埃及法老的陵墓，是权力的象征。是象征权力的太阳神和国王汉谟拉比/反映了古代埃及的阶级关系/是世界上现存的古代第一部比较完备6
大河 流 域 的成文法典。 北 非 古埃及 金字塔 三 人 类 文明 的 摇 篮5、归纳5分钟 总结归纳 提升 5分钟 课后反思 —— 作用维护私有制 和社会秩序 世界上首部较 备的成文法典 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 古印度社会等级制度 西 亚 两河流域 古巴比伦 汉谟拉比法 典 地位 四大种姓 南 亚 印度河流域 古印度 种姓 制度 实质 东 亚 黄河流域 古中国 分封制、四大发明、长 7
金鸡中学高效课堂目标导学案
课题 执教 隆阳区金鸡中学 单位 课堂 环节 流程 学习 目标展示 知识目标：知道古代希腊的两个文明中心发源地。 技能目标：能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。 情感目标：理解运用布匿战争和罗马的兴衰。 1. 一 导入新课， 5分钟 导学预 具 体 内 容 学法指导 姓 名 时间 古代希腊和罗马 课型 讲读 班级 145-151 第二课我们学习的是亚非文明古国，说的是上古东方四大文明古国都依大河而生息，那西方的古代文明是什么？远古时习 代它们是依傍什么而发展的？ 5分钟 一、古代希腊和雅典的民主政治：（结合地图） 1、希腊早期文明起始于 及其周边地区，所以我们称希腊文明为海洋文明。中心在 和 。希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有 和 。 2、雅典近海，海上交通便利，工商业发达，到公元前5世纪后半期， 当政时期，雅典达到全盛， 自主学习、 2.自主也发展到顶峰，其最高权力机构是 。 合作交流、随3、雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产学习 堂检测、 生了深远影响，但它也有一定的局限性，表现在？ ４、１６页“动脑筋” 10分钟 35分钟 二、布匿战争与罗马共和国的兴衰： １、前509年， 建立，从此开始了不断的扩张。 它和迦太基进行了三次战争，公元前２世纪，打败了迦太基人，夺得 霸权，史称____战争。 年，____ 建立了罗马帝国。 ２、罗马帝国在２世纪时达到鼎盛，之后面临危机，于３９５年分裂为 两部分。公元476年，____ 帝国被日耳曼人所灭，西欧奴隶社会结束，封建社会开始。 8
二 １、斯巴达与雅典有哪些不同？ ２、第１7页“思考与讨论” 精讲点拨： １、古代希腊的历史是欧洲文明史的开端，古希腊对欧洲3、合作乃至世界都有广泛深刻的影响，因此，古希腊被看成是以欧洲交流 为代表的整个西方文明的发源地。 ２、罗马在当今是意大利的一座城市的名称，而在奴隶制 15分钟 时代则是一个由这个城市发展起来进而统治了整个意大利半岛的政权名称。 ３、罗马由共和国变为帝国，两者的政权形式虽不同，但本质上是一样的，都是奴隶制贵族专政。 １、西方文明的发源地是： A、古代希腊 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦 ２、与古代希腊文明发展有关的最重要的地理因素是： A、河流 B、山川 C、海洋 D、森林 ３、公元前8世纪，希腊人所建立的最重要的城邦是： ⑴雅典 ⑵巴比伦 ⑶马其顿 ⑷斯巴达 A、⑴⑶ B、⑵⑷ C、⑵⑶ D、⑴⑷ ４、下列古代国家中男性公民普遍参政的是 A、雅典 B、斯巴达 C、波斯 D、巴比伦 5、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是： A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古罗马 6、下列历史人物与古罗马无关的是： ①伯利克里 ②汉谟拉比 ③屋大维 ④亚历山大 4.随堂A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 检测 ７、有这样一组描述：他第一个在罗马独揽国家大权，成 为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。他是：A、汉尼拔 B、10分钟 凯撒 C、屋大维 D、伯利克里 ８、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是： A、古巴比伦 B、古印度 C、古埃及 D、古希腊 ９、下列标题不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是： A、金字塔的国度 B、奴隶制民主政治的高峰 C、种姓制度的产生 D、新月沃地孕育的古国 １０、近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是 A、埃及 B、巴比伦 C、雅典 D、 斯巴达 １１、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动 的发祥地（如右图）。这个发祥9
地在 A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代罗马 三 5、归纳提升 总结归纳 5分钟 5分钟 课后反思 金鸡中学高效课堂目标导学案 课题 执教 隆阳区金鸡中学 单位 课堂 环节 流程 学习 目标展示 情感目标： 能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛， 知识目标： 了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系 技能目标：掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点 具 体 内 容 学法指导 姓 名 时间 亚洲封建国家 课型 讲读课 班级 才会对世界各地的人们产生巨大吸引力 10