堂检测、 35分钟 产生了重要影响。 2．楔形文字是两河流域 人创造的，后来流传到亚洲 的许多地方。 3．《荷马史诗》是 (古国名)著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，有 加工整理而成的。它是研究早期 的重要史料。 4．《 》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作。他把古代_______艺术推向成熟。 5．《天方夜谭》是 民间故事集。生动地描绘了帝国丰富的社会生活。其中脍炙人口的名篇有《 ___》、《 》。 6．阿基米德是 人，他发明了 _____定律和 定律。他发明的 可用来排水或灌溉。 7．伊斯兰教的第一大圣寺是 ，在今 麦加城中心。寺内中心的 ，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。 8．巴黎最古老、最高大的天主教堂是 ，屹立在巴黎市中心 中的一个岛上。 精讲点拨： 1.字母文字的演变和影响：古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡。它的24个单辅音的符号，类似字母。公元前二千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母。古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。 3、合作2.古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世交流 界文化的发展是有影响的。 3.两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重 15分钟 大贡献。（3）腓尼基文字对字母文字的影响：古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。 希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。 4. “给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品德？做出了哪些贡献？ 5. 麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥特式建筑有什么区别？ 一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合 题目要求的。 4.随堂1．古代埃及人最早使用的文字是 16
检测 A．字母文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．象形文字 5分钟 2．象形文字大约形成于何时？ A．公元前3000年 B．公元前2500年 C．公元前2000 年 D．公元前1500年 3．为字母文字奠定了基础的文字是 A．楔形文字 B．甲骨文 C．象形文字 D．金文 4．当今世界上最通用的字母是 A．腓尼基字母 B．希腊字母 C．拉丁字母 D．汉语拼音 5．什么人创造了楔形文字？ A．古代埃及人 B．古代苏美尔人 C．古代印度人 D．中国人 一、古老而神秘的文字 1．象形文字 （1）创造者：埃及人 （2）特点：用图形表示事物 （3）影响：对字母文字产生了重要的影响。 2． 楔形文字 （1）创造者：两河流域人 （2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。 (3)影响：被西亚古代各民族采用。 二、文学与戏剧 1．文学 三 (1)诗歌：《荷马史诗》 5、归纳 ①作者：荷马 总结归纳 提升 ②内容：再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会 5分钟 5分钟 的重要史料。 民间故事：《天方夜谭》 ①所属文明：阿拉伯帝国 ②主要代表作：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》 ③内容：生动地描绘了帝国丰富的社会生活。 2．戏剧：《俄底浦斯王》 (1)作者： 索福克勒斯 (2)文学地位：把古代悲剧艺术推向成熟 三、科学 1．科学家：希腊科学家阿基米德 2．成就：发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。 四、、建筑1．麦加大清真寺：位于沙特阿拉伯，伊斯兰教第一大圣寺。 17
2．巴黎圣母院：位于法国，巴黎最古老、最高大的天主教堂。 3．特点：建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。 课后反思 金鸡中学高效课堂目标导学案 课题 执教 隆阳区金鸡中学 单位 课堂 环节 流程 知识目标： 了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义 学习 目标展示 技能目标：理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的具 体 内 容 学法指导 姓 名 时间 古代的宗教 课型 讲读课 班级 145-151 能力。 情感目标： 宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信 仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。 1. 一 导入新课， 5分钟 导学预习 5分钟 1．世界三大宗教是 ____、 _____、 _____。 2.自主2．佛教产生时间 ，创始人是 ____ 。基督自主学习、 学习 教产生时间 ，创始人是 。伊斯兰 合作交流、随教产生时间 ，创始人是 。 二 堂检测、 10分钟 18
35分钟 1．阅读下列材料 材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光” 材料2．天主十戒 “第一诫 钦崇一天主万有之上 第二诫 毋呼天主圣名以发虚誓 第三诫 守瞻礼之日 3、合作第四诫 孝敬父母第五诫 毋杀人 交流 第六诫 毋行邪淫 15分钟 第七诫 毋偷盗 第八诫 毋妄证 第九诫 毋愿他人妻 第十诫 毋贪他人财物” 回答： ①如何正确看待这三大宗教及其教义？ ②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？ ③宗教和邪教有哪些根本性的区别？ 1. 佛教产生的时间是 A．公元前7世纪 B．公元前6世纪 C．公元前1世纪 D．公元6世纪 2．公元1世纪，基督教产生于（ ）一带。 A．印度 B．罗马 C．麦加 D．巴勒斯坦 4.随堂3．伊斯兰教信仰的神是 检测 A．释迦牟尼 B．耶酥 C．安拉 D．穆 罕默德 5分钟 4．穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅 A．《圣经》 B．《大藏经》 C．《诗经》 D．《古兰经》 1、 佛教 ①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。 ②时间：公元前6世纪 ③创始人：乔达摩·悉达多 ④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难 ⑤传播： 时间：公元前3世纪阿育王在位时 传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本 南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区 2．基督教 ①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。 19
三 总结归纳 5分钟 5、归纳提升 5分钟 ②创立人：传说中的耶稣 ③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂” ④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。 3．伊斯兰教 ①背景： a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。 ②时间：7世纪初。 ③地点：麦加。 ④创始人：穆罕默德。 ⑤ 义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉 ⑥经典：《古兰经》。 ⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。 课后反思 金鸡中学高效课堂目标导学案 课题 执教 隆阳区金鸡中学 单位 课堂 环节 流程 学习 目标展示 知识目标： 了解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活具 体 内 容 学法指导 姓 名 时间 古代东西方的冲突和交往 课型 讲读课 班级 145-151 与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响。了解战争在文明交流中的作用。 技能目标：掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各 民族和平交往的历史意义 20