冀教版一年级英语上册全册教案(4)

教学反思 学生们对于比赛很有兴趣，开始准备了小组获胜的小礼物，但是最后由于学生太兴奋，反而忘记了礼物的存在，这就是竞赛的乐趣。 板书设计 Lesson14 What is this? desk chair book marker What is this? It is a ……. 课题 Lesson15 Number 1-5 知识目标 能力目标 情感目标 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 学生理解并会说如下数字：one two three four five 学生能够用英语表达数量 学生能够用英语表达数量 重点 学生理解并会说如下数字：one two three four five 难点 学生理解并会说如下数字：one two three four five 学生能够用英语表达数量 教具 录音机、课件（光盘）、单词卡片 教 学 过 程 课前两分钟： 主持人（学生） :下面是我们的show time.有请今天的小演员闪亮登场。 S1：今天我给大家带来的节目是?? （每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。 Ss: ?? 主持人（学生）: 小手闪闪。 Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分） 1．Greeting: T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Li! T: What is this?(指向事物) S: It is a…… （2）Revision 两人一组进行What is this? It is a …….练习 2. New lesson 观看光盘，并听歌曲 反复练习数字1-5的读法，利用卡片帮助学生记忆 观看光盘，反复学唱歌谣 二次备课 从网络上找更加容易记忆的数字歌播放给学生 游戏：One by One 进行练习1-5 Let’s do it！ 3．Activity Book 4. 要求学生制作1-10的数字卡片 教学反思 虽然教学光盘上有相应的歌曲动画，但是网络上同样有更多的好东西，需要去找，去借鉴。 板书设计 Lesson15 Number 1-5 1 2 3 4 5 one two three four five 课题 Lesson16 How many? 知识目标 能力目标 情感目标 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 学生理解并运用句子：How many……do you have? I have…… 学生能够用英语询问物品的数量 培养学生勇敢交际的能力。 重点 学生理解并运用句子：How many……do you have? I have…… 难点 学生理解并运用句子：How many……do you have? I have…… 教具 录音机、课件（光盘）、单词卡片 教 学 过 程 二次备课 课前两分钟： 主持人（学生） :下面是我们的show time.有请今天的小演员 闪亮登场。 S1：今天我给大家带来的节目是?? （每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。 Ss: ?? 主持人（学生）: 小手闪闪。 Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分） 1．Greeting: 句子较长，需要反复练习 T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Li! T: What is this?(指向事物) S: It is a…… （2）Revision 两人一组进行What is this? It is a …….练习 跟着光盘齐唱歌曲Counting is fun! 2. New lesson 介绍句子How many……do you have? I have….. 观看光盘，反复跟读 要求学生看书，数一数Danny的桌子上有多少本书？多少支水彩笔？图中有多少个男孩？有多少个女孩？…… 再次跟读光盘，熟读句子，找一位自告奋勇的同学几只水彩笔，问How many……do you have? 游戏：学生以组为单位进行书上40页游戏 3．Activity Book 教学反思 本课的句子是现阶段学过的最长的句子，许多学生在开始时无法整句跟读，到课程结束时还是不算太熟，需要反复练习。 板书设计 Lesson16 How many? 1 2 3 4 5 one two three four five How many……do you have? I have…… 课题 Lesson17 Number 6-10 知识目标 能力目标 情感目课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 学生理解并会说：six seven eight nine ten 学会歌曲The number song 学生能够用英语表达数量 学生能够用英语表达数量 标 重点 学生理解并会说：six seven eight nine ten 学会歌曲The number song 难点 学生理解并会说：six seven eight nine ten 学会歌曲The number song 教具 录音机、课件（光盘）、单词卡片 教 学 过 程 二次备课 课前两分钟： 主持人（学生） :下面是我们的show time.有请今天的小演员 闪亮登场。 S1：今天我给大家带来的节目是?? （每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。 Ss: ?? 主持人（学生）: 小手闪闪。 Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分） 1．Greeting: T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Li! T: What is this?(指向事物) S: It is a…… （2）Revision 游戏：One by One 进行练习1-5 ，询问物品的数量（课件） 2. New lesson 观看光盘，并听歌曲 反复练习数字6-10的读法，利用卡片帮助学生记忆 观看光盘，反复跟读 学唱歌曲，反复跟唱 游戏：（1）进行How many？游戏，练习数字 （2）利用卡片找同学上台背对老师，猜测老师举起的是哪个数字的单词，下面同学可以用手势进行提示 One by One 进行练习1-10 3．Activity Book 教学反思 用How many？代替上节课较长的句子，学生们更容易理解也有助于增强信心，再练习较长的句子，有一定的效果。 板书设计 Lesson17 Number 6-10 6 7 8 9 10 six seven eight nine ten 课题 Lesson18 My pencil box 知识目标 能力目标 情感目标 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 学生理解并掌握单词：pencil box, pen, ruler, eraser 句子：I have a …… 学生能够用英语描述简单的学习用品 培养学生勇敢交际的能力。 重点 学生理解并掌握单词：pencil box, pen, ruler, eraser 句子：I have a …… 难点 学生理解并掌握单词：pencil box, pen, ruler, eraser 教具 录音机、课件（光盘）、单词卡片 教 学 过 程 二次备课 课前两分钟： 主持人（学生） :下面是我们的show time.有请今天的小演员 闪亮登场。 S1：今天我给大家带来的节目是?? （每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。 Ss: ?? 主持人（学生）: 小手闪闪。 用周围学生熟悉的环境和Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分） 物品引导学生对话 1．Greeting: T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Li! T: What is this?(指向事物) S: It is a…… （2）Revision 跟光盘齐唱The number song 2. New lesson 观看光盘，让学生跟读并解释单词pencil box, pen, ruler, eraser 想一想，I have在17课是什么意思，猜测含义：I have a pen. 观看光盘，反复跟读 举起学习用具，提问：What is this? 要求学生回答：It is a …… I have a …… 练习：利用句子How many……do you have? I have ……单词进行练习 3．Activity Book