第二单元 自我成长 手机与生活 第六课时 方法指导课
--------指导学生进行资料的收集与处理 一、学习目标：
1、掌握资料收集的方法。
2、提高收集与处理信息、获得新知识等多方面的能力。
3、通过资料检索与查询，培养敏感的信息意识。 二、学习内容： 1、资料分类
2、收集资料的一般过程 3、收集资料的方法 4、文献收集的一般程序 三、学习重点：资料搜集的方法 四、学习过程：
1、出示学习目标，学生认真阅读目标（大概1分钟）
2、学生相互交流讨论平常都是用什么方法搜集资料的，各有什么优点和缺点（大概30分钟）
3、学生相互交流和各个课题相关的一些内容，并做记录（大概14分钟）
五、板书设计：
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资料的搜集与查询 资料分类
收集资料的一般过程 收集资料的方法 文献收集的一般程序
第五课时 方案修订课补充内容 一、活动方案制订的要求
1、 内容要清楚、翔实。要写清楚活动的具体内容有哪些，由哪些人负责，也可以分步骤把活动的各个环节写出来。
2、 分工要细致、具体。小组的分工关系到活动每个环节的落实，活动中哪些事情具体由谁负责，哪些事情由几位学生合作完成，都要在计划中体现。这样在活动结束时便于总结、检查每个人完成活动任务的情况。
3、 目标要明确、全面。在确定活动目标时，不能只重视技能目标、知识性目标，而忽略情感目标。比如，法律
4、 要切实可行。 二、活动方案评价表 表1 活动方案评价表
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活动方案名称： 评价者： 评价项目 等级评定
质的描述 备 注
优 尚可 待改进 列出优缺点 活动的主题表述 活动目标 活动内容 活动过程与方法 活动保障与条件 人员参与安排 活动步骤与时间安排 活动成果的表达 教师指导
-讨论修改方案内容、论证方案的可行性及对活动方案进行评价
一、学习目标：
1、学会调整、修订、完善活动方案 2、了解方案评价的内容及可行性的内容 3、积极参与小组互评，学会制订可行性方案 二、学习内容：
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1、能够调整、修订、完善活动方案 2、方案评价的内容及可行性的内容 三、学习重点：
调整、修改、完善活动方案 四、学习过程：
1、根据课题研究内容，分类让不同课题的同学和大家讲讲自己的课题研究方 案，其他同学注意听，看看哪个地方不合理，需要修改，哪个地方值得肯定，然后提出来。
2、教师指导，看看学生的方案是不是具有可行性。 3、学生根据刚才的讨论交流和指导内容，修改自己的课题研究方案。
4、看白板内容，活动方案评价表大家给刚才讨论修改的几个方案进行评价。
五、板书设计：
1、调整、修订、完善活动方案 2、活动方案具备可行性
方法指导课 -----指导学生进行资料的收集与处理
补充内容
一、根据载体的不同，可以划分为以下几类
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1、印刷类：将知识和内容印刷记载在一定物质载体（主要是纸张）上的文献。
2、试听类：是指脱离文字形式，直接记录录音和图像信息的文献，例如唱片、录像带、磁带、电影、幻灯片和相片等。这类文献具有形象性特征，常常可以使研究更有说服力。
3、网络类：指以计算机网络为第一载体，通过网络存储，传递图、文、声、像等信息，以网页的形式表现的信息资源或信息集合。
二、收集资料的一般过程
1、确定研究主题和目的。研究主题和目的的不同，收集的的范围必然不同、分析的重点也不同。
2、收集与整理资料。这个阶段主要是根据研究主题和目的收集相关资料，然后对资料进行整理，使收集到的大量粗糙、杂乱的原始资料条理化、系统化、简明化。
3、分析资料。对资料进行初步的整理和记录后，就要对资料的内容进行比较和分析。
三、收集资料的方法 1、 方法：主要有 （1）查阅书报（常用）。
运用这种方法的优点是，费用相对比较低。主要
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