册》、《南海执信中学学分认定方案》等一系列新课程实施方案，从制度上保证新课程在我校的顺利实施。教研室深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，切实落实新课程的各项任务和目标。发挥好研究、指导、服务等功能，提高教学水平和课程建设与管理的水平。在课程改革的实践中不断提高教师的教学专业水平和课程建设能力。 四、加强常规，打好基础。
教学常规管理，是新课程改革顺利推进的基础性工作，如果只单方面的强调新课程改革而忽视了教学常规的管理，就容易影响新课程改革进一步深化。为了使新课程改革扎实稳步的进行，我校着手制定和建立健全一系列教学常规，制定了《教师岗位职责》《教学常规管理制度》《关于改进教学常规管理的暂行规定》《南海执信中学教学事故处理办法》以及与教学第一线密切相关的各科室岗位职责等一系列规章制度。其次，是建立健全相应的检查、考核制度。具体做法是：每学期期中、期末检查两次教案和作业。新教师的教案要送教研室检查。统一组织期中期末考试，聘任部分骨干教师组成考试命题组，教研室负责试卷把关。每学期不定期组织学生座谈会，让学生对教师和班主任的教育教学工作作评价，学生对教师进行满意度测评。组织期中、期末各年级教学工作总结，将以上检查、评比结果反馈给教师，考核的结果与教师评先进、晋升职称、年终考核以及福利待遇等挂钩。
有了这些常规检查考核制度，有效地保证了学校教学管理工作沿着规范化、科学化的轨道运转，激发了教师的积极性，制约和排除了干扰正常教学工作的不利因素，促进了校风、教风、学风的优化，确保了新课程改革在一个较为扎实的基础上进行。
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五、以生为本，规划课程。
我们认识到，新课程的精神实质是以学生和教师的发展为本，课程建设是实现新课改目标的关键环节，我校高度重视课程建设，成立了课程委员会，统筹规划学校的课程建设，为学校的课程建设提供保证。我校建立了国家地方校本相结合、学科类与综合实践类相结合、必修选修相结合的课程体系，以适应不同层次学生的不同发展需要。为学生自主发展提供了选择余地。在教学整体改革过程中，实施由必修课、选修Ⅰ、选修Ⅱ（校本课程）、实践课程组成的多元化课程设置体系，不断完善基础型、拓展型、研究型等校本课程类型。学校按课程标准要求，开足开齐国家规定的所有八个领域的必修课程。艺术、技术、体育与健康等课程在各年级也按规定要求开设，确保学生全面发展。地方课程选择有地方特色，能够促进学生身心健康发展的课程开设，如《生命与安全》、《南海精神》、《西樵山人文历史》等，另外，学校重视充分发掘和利用校内课程资源和社会课程资源，积极发动全校教师开设校本课程，学校开设了《执信精神与执信中学》《中学生青春期心理健康教育课》《航空航天科学技术课》《逻辑思维训练课》《形体健美课》《对联欣赏和创作课》《名著欣赏课》《西樵山人文地理课》《外籍教师英语口语课》等校本课程。聘请华南师范大学的教授和佛山市少年宫的专家担任校本课程的老师，努力提高校本课程的质量。各学科组建学生兴趣活动小组，广泛开展文体活动和社团活动。组建了学生组织学生会、团委会、学生电视台广播站、学生艺术团、学生运动队五大社团，《高二部落》《高一部落》文学社、戏剧社、街舞社、乐队组合等学生社团，让学生成为各项活动中组织与管理的主角，为全体学生提供充分发展自我的机会。另外，我校每年举办一次艺术节、学校运动会、科技节、风筝节、学生个人才艺展等，为学
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生的充分发展铺设了舞台。
第二部分：切实保障，推动课改实施
一、多管齐下，优化师资。
1、注重师德建设。
学校高度重视师德建设，把培养教师的高尚师德建设作为师资队伍建设的目标来抓。学校每一年的工作计划，都有关于教师队伍建设，特别是师德建设的内容，要求教师爱岗敬业、依法执教，有高尚的师德。学校把师德教育作为经常性学习教育活动，广泛开展职业道德知行活动。学校利用每年举行的执信中学“一门三校”全员培训，每年举行的教育教学研讨会，寒假暑假举行的教师校本培训，政治学习、教研活动、班主任会议、年级教师会议等方式对教师进行师德教育。组织教师听取过魏书生、李镇西、任小艾、于漪等教育名家的报告。在每一次的阶段性总结，在每一年的教师节，都大力表扬教工中爱岗敬业的典型，通过树立典型、弘扬正气，营造敬业奉献的师德氛围，形成学习先进、争当先进的良好风气。一支师德高尚、爱岗敬业、开拓进取、素质优秀的教师队伍已经形成。学校涌现出一批市区教育先进工作者、优秀班主任、优秀教师、德育工作先进个人。
2、搭建教师发展平台。
学校非常重视教师专业发展，努力创造条件，提供机会，鼓励和支持教师参加各种继续教育和业务进修，教师参加继续教育覆盖率达90%。认真抓好青年教师、骨干教师的培养工作，新入职的老师要进行入职培训，年轻教师要定
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期参加校本培训，学校每学年也注意对教师进行专项培训，如多媒体课件制作培训、计算机网络培训、研究性学习课程培训等等。近年来，在教师培训中引入团体辅导的全新理念，激发了教师的团体精神，加强了团体凝聚力，我校还在西樵镇教办组织的“阳光教师团队打造活动”中获得一等奖。
学校实行新入职教师汇报课、中青年教师探索课、骨干教师示范课制度，每学年举行“执信杯”“新秀杯”教学竞赛，鼓励共备课、多听课、互评课，坚持组织教师参加广州市、佛山市、南海区和西樵镇的教研活动，每学年进行业务考核评比奖励，老师们钻研教育教学热情高涨。我校教师整体业务素质良好，被评为西樵镇骨干教师的10人，在区镇教学竞赛中获奖的18人，被评为南海区名教师的4人。在2007年年末课堂教学大检查中，我校被抽查到的4位老师全部被评为优秀等级，上级教育部门对我校的师资队伍给予较高评价。
3、促进青年教师成长。
为了使青年教师早日脱颖而出，学校把培养青年教师作为首要任务。学校对每年录用的应届毕业生都集中进行岗前培训，让他们了解学校的办学历程、办学理念、办学目标，掌握备课、讲课以及班主任工作的基本要求。学校组织拜师带徒活动，让师徒在学习与交流的过程中相互促进，实现以老带新、以新促老的“教学相长”。新教师必须做到“四个一”（写好每一个教案、上好一节学科公开课、上好一节班课公开课、写好一篇有较高质量的教学、教育论文）。青年教师是班主任的主体，学校通过每周召开班主任会议，进行班主任工作交流与探讨，每学年召开一次德育研讨会，让年轻班主任尽快熟悉和胜任岗位工作。
学校对青年教师实施重培养、重使用，着力打造青年教师的品牌。在充分信任和关心爱护的前提下给他们压重担，让他们挑大梁，促成岗位成才,几个年
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级长都是年轻人，他们精力够，能力强，亲和力好，在老教师的指导下，年级工作搞得有声有色。三年来，我们先后选派了一批青年教师到英国、美国、新加坡、日本等地以及省内外学习或交流访问，一批青年教师在各类课堂教学竞赛活动中获得奖项。
4、造就学校名师。
“名校”需要“名师”支撑。新课程改革的逐步深入对教师队伍提出了更高的要求。在南海区教育局和西樵镇教育办的促进下，我校启动名师工程，近三年来开展了一系列的活动。如“我心目中的好教师”评选活动，评选出15位优秀教师；“西樵镇骨干教师”评选活动，有10位教师被上级教育行政部门确认；“南海区名教师”评选活动，我校有4位教师被南海区教育局确认；还有13位教师晋升高级教师职称。2007年在西樵镇教办组织的骨干教师选拔演讲答辩中，我校选送的邢良洪、石继烈等10名教师在所有演讲答辩者中出类拔萃。西樵镇教办在反馈意见中认为：“毫无疑义的说，南海执信中学的老师无论演讲还是答辩，比其他学校明显胜出一筹，他们的基本功和专业素养很不错，他们的水平雄风独占鳌头。” 二、有效教学，蓬勃开展。
1、勇于探索，闯出新路。
课堂教学是落实新课程理念和目标的主阵地。我校部分教师对新课程处于不适应状态，部分课处于低效水平。我校是名校参与创办，社会期望值很高；我校是高收费学校，学生素质参差不齐，学业水平跨度很大，我校要持续发展，必须走低进高出的路。我校贯彻教育部《普通高中课程方案（实验）》的精神，贯彻我校三个“关注”的教学理念，着力建立以校为本的教学研究制度，针对
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