边相等。
（2）三角形有（ ）条边。
（3）圆对折两次后，可以剪出一个（ ）形。 （4）风车转动时，你看到了（ ）形。 六、达标测试 （一）选一选
1、下列( )个不能分成4个完全一样的三角形。
A、正方形 B、长方形 C、等边三角形 D、等腰三角形
2、最少用( )根等长的火柴棒摆一个等腰梯形。 A、4 B、5 C、6 D、7
3、在长度分别是3cm、4cm、6cm、7cm的小棒中，任取3根摆三角形，你能摆出( )种。
A、1 B、2 C、3 D、4 （二）分一分，画一画。 1、最少能分成( )个直角三角形。
2、最少用( )个等边三角形可以拼成一个如下的平行四边形。
3、用两个完全相同的锐角三角形可以拼成一个四边形，你有几种拼法，并画出来。 板书设计：
图形的拼组
第一种：用三边不等的三角形拼可以拼成：
第二种：用等腰三角形拼可以拼成： 第三种：用等边三角形拼可以拼成：
第七课时 教材练习十六
一、教学目标
1． 通过看一看，拼一拼，说一说等活动体会所学平面图形的特征，进一步深化所学。
2． 通过动手操作发现图形的联系和变化，感受图形的美，发展空间想象力和审美意识。 二、教学过程
1.小组同学合作，用三角形拼四边形。 2.练习反馈。
(1)用同样的两个三角形拼成了哪些四边形？ 两个同样的直角三角形可以拼成一个长方形。
两个同样的锐角三角形、钝角三角形可以拼成一个平行四边形。 两个同样的等腰三角形可以拼成一个菱形。 两个同样的等腰直角三角形可以拼成一个正方形。 两个同样的等边三角形可以拼成一个菱形。 ?? (2)用同样的三个三角形可以拼成哪些图形？?? 3.用三角形拼出美丽的图案。（1）欣赏图案。
(2)自己动手，用三角形拼成美丽的图案。 (3)反馈，展示学生的作品。
4.练习。(1)判断。 任何两个三角形都可以拼成一个四边形。 两个完全一样的三角形能拼成四边形。 两个相同的直角三角形能拼成正方形 用三个相同的三角形可以拼成梯形。
(2)练习十五第1、5、7题。
5.总结。通过图形的拼组，你又学到了知识？
第八课时 单元检测 检测内容：第五单元过关冲刺
检测目的：通过检测及时掌握学生对本单元所学知识的掌握情况，对于存在的问题及时查漏补缺。