相对人、利害关系人行政管理相对人、利害关系人，事前陈述和申辩，事后申请行政复议或者提起行政诉讼，以及对重大事项，要求听证的权利。行政机关行使自由裁量权的，必须在行政决定中说明理由。对行政机关违法行使权力侵犯人民群众切身利益的，严格实行责任追究。通过法律化和制度化的完备规范，切实保护行政管理相对人的程序权利。
第四，完善行政管理监督制度和机制，强化对行政行为的监督。
这学期上的行政管理学，让我感触良多。在现行社会体制下，虽然有各种各样的问题和难以理解的现象，但并不因为这样就不去了解它，研究它，我们要做到居庙堂之远也忧其民。行政管理学就是这样的一门学科。黄旺生老师授课风趣幽默，总是乐于给我们分享自己的生活趣事和人生见解，让我们逐渐的明白了学习的意义所在。即使不公的现象还存在，我们也需要为了转变这个风气而努力。重要的不是我们看到了什么，而是我们应该做点什么。黄老师知识渊博，性格直爽，遇到一个问题也会直接说出自己的看法，不会因为作为老师的身份避嫌，这个时候他就是我们的好朋友。谢谢黄老师，让我明白了许多事情，也让我们更坚定了一些信念。
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黄老师教了我什么？
廖美凤 08人力2班 081546041
经过这段时间的学习，黄老师幽默的讲课风格使我受益匪浅，让我在快乐中学习，在快乐中成长。通过黄老师的讲课，不仅使我比较全面系统地了解了行政管理学的基本概念、基本理论和基本知识，提高分析和解决有关行政管理相关事务问题的能力，还教会了我许多做人的道理，这对我今后走进社会有着很大的帮助。 一、
学习上的收获
上完黄老师的课，我对行政管理学有了更深层次的了解。行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学作为一门科学，在20世纪初成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理（公共行政）已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科学。改革开放以来，中国行政管理学的研究蓬勃发展。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。
我们对行政管理学的学习、研究、探讨有着重大的意义。加强对行政管理学的学习和研究，有助于我们掌握现代行政活动的规律，正确运用国家权力，正确，运用国家权力，正确行使国家的管理职能，有利于推动社会经济文化发展；有助于我们科学的理论指导和推动行政管理体制改革，不断改进政府行政管理，有利于经济体制改革的深化和政治体制改革的开展；有助于我们，从根本上认识管理的重要性，努力实现行政管理的科学化，法制化，和现代化，更好的推动社会主义现代化建设事业的发展；加强对行政管理学的学习和研究，有助于加强行政人员的现代管理意识，全面提高他们的基本素质和管理水平，造就一直适应社会主义现代化建设需要的行政管理队伍。 二、
生活上的收获
小时候，当你一脚跨进学堂，如果你有幸会遇到一位好老师，也许会在黑板上重重地写下一个字，然后告诉你：我们学习，最重要的是学会写好一个“人”
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字；当你看电视时，你也会迫不及待地问大人：这人是“好人”还是“坏人”?这些无不告诉我们，生而为人就需要懂得做人的道理。一位好的老师，不是简单地教你学好或是学坏，而是希望，彼此在点点滴滴的生活中有所感悟——做人的道理其实可以很简单。 而我觉得黄老师就是这样一位老师，他不仅教导了我们很多书本上的知识，同时他还教会了我们许多在生活中的道理，尤其是做人的道理。
人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。确实，每一个人刚生下来时，就如被咬了一口的苹果，或多或少地存在着这样那样的缺点，但关键就要看自己如何把握。人生就好比一场考试。让我们先来做选择题。在真与假、美与丑、好与坏之间，你应当选择什么，心中一定要有一个正确的判断。人无完人，所以，我们应用自己的行动，自己的青春，自己的生命来弥补人生的空白，实现自身的价值。由此，我们就要学会做人，把握好自己的人生，做一个无悔的人。而黄老师教会我们最多的就是要乐于帮助别人，更要知恩图报，“受人滴水之恩当涌泉相报”。
助人为乐，乃中华民族的传统美德。 人人都需要帮助，人人都应该助人为乐。助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人，是一个真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重；在历史的明镜前，他的身影最长。助人为乐是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般，它的光辉永不磨灭。助人为乐的光辉，在每个人的心目中都是闪亮的。然而却有不少人，不愿让它的光辉渗入自己的言行举止。那些在急需帮助的人的身边悄悄走开而熟视无睹者，会不会自惭形秽？明明那感人的光辉就在面前，却依然在灰暗中藏身。为何不肯让自己也成为这灿烂光辉的拥有者？ 是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗？“事不关己，高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想。然而助人为乐是不嫌烦的，也许你助一臂之力，正可以化麻烦为顺利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，一个人，在助人为乐的道德实践中，会自然地使思想道德境界得到升华。正如列夫托尔斯泰所说：“一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。”世界是个展览。我们从人品的“展览”中看到：世间的助人为乐者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
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而我们知道黄老师确实是个助人为乐的人，他尽自己所能帮助需要帮助的同学，所以别人也就愿意帮助他了。像学生们自愿帮他搬家，即使老师没叫他们，他们也不怕辛苦，坚持要帮忙。这就是助人为乐的表现了，你帮助了别人，别人也会自动来帮助你的。
老师还教会了我要做到助人为乐，首先要树立正确的幸福观，把为他人谋福利当作自己的义务和幸福；其次，要树立正确的处事观，遇事要设身处地地为他人着想；再有，要树立正确的知行观，要到社会的大课堂中去锻炼、去实践，在千百次的实践中去铸造自已良好的道德品质。一个人的能力有大小，但是有了助人为乐的品德，就能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
黄老师是我们的良师益友，他教会我们这么多东西，深受广大学生的喜爱，我想这与他孜孜不倦的教诲和认真严谨的教学态度是分不开的。下面是我总结的几点：
一、认真备课。
黄老师总是认真准备每堂课的讲授内容，努力做到了课前备课充分，课堂上认真讲授，课后及时总结。使学生能够灵活掌握运用行政管理学的相关知识。课余时间主动与学生交换对课程的看法和意见，语言的朴实、生动，让人感觉到平易随和。
二、轻松的课堂氛围。
上黄老师的课总觉得时间很快就过去了，老师讲课总是那么的幽默风趣，常常让学生们开怀大笑。老师不会死盯着讲稿讲课，他会不时地跟我们讲一些生活中的事，从而加深我们的学习。他上课总是带着憨厚、随和的笑容，笑声也感染着我们，让我们保持愉悦的心情上课。这种快乐、轻松的课堂氛围，既有益于师生之间的相处，又提高了学生的学习热情。 三、抓重点，讲效率
《行政管理学》课程重在\精讲\，所以老师集中讲精华部分，讲关键的内容，讲重点、难点，讲知识的结构体，讲规律性的东西，讲本质的东西。如《行政管理学》中的定义、原理，法律规定等以及它们之间的内在联系和本质规律。如果我们理解和掌握了这些知识，便可以举一反三。同时，老师在课堂上充分重视学
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生们的主体地位，有什么问题我们都可以自由发言，这就充分调动我们学习的积极性及自觉性了。
很快的这学期就要结束了，和老师相处的这段时间很愉快，虽然课程快要结束了，但是我相信只要我们有需要，老师还是会很乐意为我们提供帮助的。很感谢黄老师这段时间对我们的教导，老师的幽默和风趣让我们度过了愉快的一学期，您教会我们的更是一生受用的知识。在今后的人生旅程里，我们会更加努力，做个对社会有用的人。
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