学校生活.校园流行风
学习目标：
能通过观察，发现校园生活中的热点和两点，提高观察能力； 学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；
学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 实践方式：
观察研究；行为分析；活动设计。 方法引导：
如何进行现场观察；如何策划一次校园活动。 学科整合：
与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活；将语文知识运用于研究策划的各个环节。 课时安排：
5课时
第一课时“校园流行风”研究方案
教学目标：
能围绕学校生活提出有价值的问题。 教学过程： 一、导课 二、新授
让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动，行为习惯，兴趣爱好，以及学校的绿化建设，文化活动等都可以成为关注的问题。 （1）小组讨论
校园里的植物 节约用水、用电 课外阅读方面 （2）汇报交流
（3）除了这些问题，围绕学校生活这一主题，你还有哪些感兴趣的问题
三、“校园流行风”研究方案
研究时间 主题名称 指导教师 研究的问题 研究目的 研究方法 小组成员与分工 时间安活动的主要内容 研究步骤 排 预期成果 四、小结
针对这些问题，我们进行分类，概括，形成研究主题，下面提供三个研究主题提供大家参考 1. 校园流行风 2. 科学绿化小学 3. 学校安全隐患调查
姓名 承担任务
第二课时 火眼金睛 课间活动观察
教学目标：
1.会制定《校园流行风》的研究方案。 2.能有效，有目的，有计划地进行课间观察。 3.能正确看待校园里浒的事物。 教学重点：
学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；
学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 教学难点：
学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；
学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 教学过程 一、谈话导入
在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋??为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？ 二、新课
1.制订一份《校园流行风》的研究方案 研究主题： 研究目的： 小组成员： 成员分工： 研究准备： 研究步骤： 研究成果：
2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。 日期 记录内容 3.撰写观察报告
经过一段时间课间观察，大家对校园中流行现象有了大致的了解，目前校园里有哪些活动在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是应该反对的，怎样对等待学习与课间活动的关系。 （1） 小组讨论 （2） 汇报交流 （3） 写观察报告
观察区域 记录人