第一课时
一 、导入新课
同学们，上节课我们了解了与我们朝夕相伴的学校，这节课就让我们走进与我们的生活密不可分的社区，看一看社区给你的生活带来了什么。板书：我生活的社区(即：我们生活的地方) 二、了解两种社区
1、结合课文内容分别了解城市社区和乡村社区。
2、结合教师的照片和自己所知道的讲一讲自己所生活的社区。 3、谈谈城乡小区的区别。 三、调查活动
教师指导学生做好调查前的准备工作，分好小组，列好调查提纲，内容如课本要求。
“我生活的社区”研究方案 主题名称 研究时间 指导老师 研究的问题 1、我生活的社区环境怎样 2、 研究目的
研究方法 小组成员与分工 研究步骤 姓名 时间安排 活动的主要内容 预期研究成果 提醒学生注意安全、礼貌、整理好调查材料。
第二课时
一、 谈话导入 二、汇总调查材料
1、家所在的社区，属于城市还是农村社区？ 2、社区里都有哪些机构？
3、社区里有哪些公用设施？新增添哪些设施？ 社区环境调查汇总表 小组 调查项目 公共设施 服务设施 绿化情况 我们的建议：
4、这些设施和机构与我们生活的关系。
5、社区里发生了哪些变化？交流“社区的变化”短文。
6、教师小结：让学生进一步认识到社区对我们生活的重要性，要爱护这些公用设施。
三、生活中不能没有那些为我们服务的人们
1、分组讨论生活中哪些人为你服务过？他们给我们的生活带来了什么？
指导老师 整体印象
2、小组汇总。 3、教师补充。
4、结合课文内容，加深印象。 四、调查、采访、 教师引导，做好准备工作。
1、自愿组成小组，选择一种职业进行采访。 社区居民采访表 时间 地点 采访的问退 被采访人 采访记录 记录人 1、你平日如何处理生活垃圾？ 2、你在社区经常参加那些娱乐 活动？ 3、你经常在社区商店购物？ ?? 2、准备好采访的主题以及想要问的问题。如：每天工作时间，喜欢自己的工作吗？感觉自己的工作对别人有利吗？感觉最辛苦的是什么时候？
3、可采用文字、录音、照片等形式记录采访内容。 4、整理访谈记录并写出感想。 5、采访注意事项。
第三课时
一、 谈话导入。 二、分组交流采访结果。 1、分组交流，教师随时点评。 讲座内容记录表 时间 主题 内容记录 我的收获 地点 小组长
2学习课文内容，进一步加深对社区服务人员的崇敬和感激之情。 4、 读《雷锋的故事》，谈自己的感受。 5、 说出一位你最崇敬的社区服务者。 三、我该怎么做
1、说一说别人向你表示感谢的时候你怎么想？
2、引导学生不光要心里尊敬这些社区服务者，还要向他们表达出这种感激之情。表达的方式不光是说声“谢谢”，还可以写感谢信，制作感谢卡，帮助他们做事，向他们进行慰问演出等等。这样我们的生活才会更温暖、社会才会更和谐。
四、用自己最喜欢的方式向最喜欢的社区服务者表示感谢。