第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课题： 现代儿童玩具 教学目标：a. 欣赏与了解现代玩具儿童玩具，感受其造型与色彩的特点. b. 用简短的话语评述自己喜欢的现代儿童玩具. c. 培养学生美术欣赏能力.
教学重点：引导学生欣赏现代儿童玩具，认识现代玩具的艺术特点，提高学生对现代玩具的欣赏能力
教学难点：引导学生用简短的美术术语对现代儿童玩具进行评述. 教学课时：1课时 教学过程： 一、激情导入
教师讲述自编故事，引导学生对现代玩具的回忆和联想。
教师用变魔术的方法“变出”一只样子可爱又好玩的布老虎玩具，引起学生对本课学习的兴趣。
教师设问：老师变出什么东西啊？你们见过吗？小时候玩过吗？
教师用变魔术的方法“变出”一只魔方，问：这是什么呀？谁玩过呀？学生回答，教师小结。
教师当堂转动魔方，使魔方的表面颜色随着老师的手动而变化。 教师设问：魔方的颜色为什么会变？ 学生回答，教师小结。
教师摆弄布老虎，问：这只老虎变化了吗？为什么？ 教师灵活地导入课题，板书课题。 二、讲授新知
教师在讲台上展示课前准备的各种玩具供学生欣赏。
教师引导学生仔细观察，说一说哪些玩具是有工厂机器生产出来的，哪些玩具是手工造出来的。
教师引导学生欣赏课本上的范图。
三、欣赏评述
教师组织学生分小组，以八人为一小组进行学习活动。
学生把自己从家里带来的玩具摆放到小组的桌子上，供大家欣赏。 教师设置若干问题，以小组为单位讨论：
你认为哪些玩具工厂可以大批量进行生产，哪些要用手工一个个地制作？人类为什么要制造玩具？
你喜欢哪类玩具？为什么？
学生分组讨论，教师参与其中，适时指导学生的讨论内容，及时解答学生遇到的问题。
各小组代表发言，汇报讨论的结果。 教师归纳总结。 四、创作设计玩具
教师启发学生想一想自己还需要什么样的玩具。
教师启发学生发挥想象力，如果自己是个玩具设计师，有什么功能的玩具。 学生发言，教师适时引导和表扬学生的创作构思。 学生作业，教师巡堂。 课堂小结。
第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课题：城市街景
教学目标：a. 欣赏艺术家的摄影作品和同龄人的绘画作品，使学生学会如何用美术手法表现城市街景。
b. 通过记忆与联想，大胆、自由地表现城市街道的景色。
C ．通过本课的学习，让学生感受生活的美，激发他们对生活的热爱。 教学重点：有创意地表现城市街道的景色。
教学难点：画面的构思与表现。 教学课时：1课时 教学过程：
1、组织教学：让学生适应课堂环境。
2、教学引导：以提问题的方式切入课堂教学。
问题：你觉得我们学校附近哪条街道最漂亮、最繁华？为什么？ 请你说一说你心中漂亮、繁华的街道应该是怎样的。 3、教师小结，引出课题。
4、展开教学：师生共同欣赏课本上的范图。
教师通过课件或出示画册、图片资料向学生展示世界名城的街道和本地区的街道，师生一同欣赏。
5、学生以小组为单位进行学习讨论，说一说欣赏图片后的感受。 6、画一画心目中城市街道的景色。
7、教师进行本课小结，对学生的作业给以鼓励与肯定。
第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课题：草原牛羊壮
教学目标：a. 欣赏各种表现草原的摄影和绘画作品，使学生了解如何用美术手法来表现自然美景。
b ．通过记忆与联想，利用各种表现方法表现大草原的美丽景色。 c. 通过欣赏草原的美丽景色，让学生感受大自然的美，热爱生活的情感。 教学重点：有创意地表现草原上的各种生活场景。 教学难点：画面的组织和构图。 教学课时：1课时 教学过程：
1、 谈话激趣，导入新课。 有谁见过大草原？它是什么样子的？ 这节课就让我们一同去认识和了解大草原。 2、 讲授新课
针对课题，进行设问，让学生进行小组讨论。 通过欣赏本课的范图，让学生初步认识大草原。 让学生谈一谈欣赏后的感受和想了解的问题。 教师简介大草原。
“大草原美在哪里？”教师从大草原的形、色以及草原牧民独特的生活方式等方面入手，引导学生感知。 学生分组讨论。
3、 教师示范、学生做作业。 教师作剪贴、画画的示范。 教师讲述本课作业要求。
教材分析 本课在欣赏我国古代花瓶出色的传统艺术基础上，借助一些特定的方法设计创作平面工艺的花瓶，以增强学生的审美能力和设计能力。在教学中，要求通过自主观察和实践，感受花瓶的造型特点，掌握其对称形的插剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化。 学情分析 二级的学生对于美术绘画的能力比较低，因此，本课提供了利用纸模来画外形的方法，让学生较容易画出外形轮廓，体验成功的快乐。还要鼓励学生勇于展示自我，学以致用，提高学习的兴趣。 教学目标 1、 知识目的：通过学习，欣赏花瓶的艺术美，了解花瓶的工艺知识，学会剪、画花瓶，并用简单的图案来美化装饰花瓶。 2、 能力目的：掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识。 3、 情感目的：感受中国古代陶艺文化的精彩，激发学习的兴趣，培养学生热爱传统艺术的情感。 教学重点和难点 教学重点：掌握一定的造型设计方法，能用合适的图案装饰花瓶。 教学难点：如何用图案装饰花瓶 教学过程 1、 组织教学 教师教具准备：自制花瓶，范画。彩色笔、剪刀等。 学生准备：白卡纸、彩色笔等。 2、激情导入：通过问题启发，激发学生探究学习的兴趣。 3、新知解惑：认识花瓶的形状和装饰。这一阶段要通过直观的看、
听、画来掌握知识，为后面学习扩展作好准备。 4、探究学习：让学生试着画，因难度不大，能让学生体会到学习的乐趣。学生的自信心会增强，会更积极地投入到学习创作中。 5、设计制作：启发学生将自己设计的图案装饰在花瓶上。（根据学生的不同能力，确定不同的要求。） 6、展示交流：创设一个活动场面，让学生在玩的过程中提高表达能力。激起学生的兴趣和感受参与的乐趣。 分享到: QQ好友和群 QQ空间 腾讯微博 腾讯朋友
《古香古色的花瓶》（广西版的义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材） 作者及工作单位 黄振花 工作单位：广西南宁市隆安县城厢镇中心小学 教材分析 《古香古色的花瓶》是二年级上册美术教材的第3课，本课以古瓷瓶为题材，通过观察、设计和制作，感受我国精湛的陶瓷艺术，培养学生的观察能力、创新制作能力和审美能力。 学情分析 经过一年的学习，大部分学生已有一定的绘画和涂色基础，具备了一定的审美能力。但学生的观察能力和创新意识还比较弱，因此，在教学时，要注意引导学生有序地观察、分析花瓶的结构、花纹和色彩，为下一步的制作做好铺垫。 教学目标 1、通过观察、欣赏活动，感受我国精湛的陶瓷艺术的美。 2、通过剪剪、贴贴、画画的制作活动，掌握花瓶的造型设计和纹样装饰的方 法，培养学生的创新能力和动手能力。 3、培养学生团结合作、互帮互助的品质。 教学重点和难点 重点：了解花瓶的造型结构及对称剪法。 难点：有创意的纹样装饰的设计方法。 教学过程
、激趣导入。以猜谜的游戏活动导入课堂。 二、欣赏认识 让学生通过观察，认识花瓶的外形、花纹和色彩。 三、设计制作 鼓励学生尝试利用不同的彩色图画纸制作花瓶。 四、展示评价 举行作品展示会。
说谜面 板书课题：《古香古色的花瓶》 （1）出示花瓶 实物。（2）引导学生认识花瓶的外形（造型结构）、花纹和色彩。（3）出示几张不同的花瓶图片，引导学生从造型、图案色彩等因素进行欣赏。（4）引导学生欣赏教材第6页中的花瓶。（1）把已对折好的彩色纸发给每个学习小组。（2）示范剪出花瓶的外形。把画得好的作品展示在黑板上。
猜谜底（1）同桌观察后交流观察的结果。（2）指名汇报，说出花瓶由几部分组成（瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底）。 （3）选出自己最喜欢的花瓶并说出喜欢的理由。（4）学生仿画教材第6页的装饰花纹范例。（1）小组讨论确定设计花瓶怎样的外形。（2）尝试剪出对称的花瓶。（3）小组合作画不同的装饰花纹美化花瓶。（1）评一评：谁的作品最独特，哪个小组合作得最好。（2）同桌互说自己这节课的收获。
3 古香古色的花瓶外形结构：新颖独特花纹装饰：美观大方颜色配置：
第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课题：动物大聚会