c. 大胆按设计去制作龙的各结构部件。 d. 拼合已制作好的龙的各结构部件。 e. 添加装饰与整理
7、学生用各种材料，分小组设计制作一条立体龙。 三、展示与活动
让先做好的一组在讲台上舞龙，教师表扬他们，同时鼓励其他小组。 四、思考、总结本节课所学的知识。 30
第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课题：泥板上的画 教学目标：a. b ．学会用泥造型，培养学生对材料的认识、运用能力和创造能力。 c. 让学生更加亲近、热爱自然，体验创作的乐趣。 教学重点：学习泥板作画的技巧、方法，并进行创作。 教学难点：如何使作品更有创意。 教学课时：1课时 教学过程：
1、 欣赏范画。你喜欢哪幅画？它表现什么内容？ 用讲故事的方式谈一谈古代画像砖〈斧车〉，让学生对泥版画有一些了解。提高学习兴趣。
2、 比赛。将一块泥团捏平（不要太薄）看谁捏得又快又好。 看一看，比一比，摸一摸，说一说有什么特点。
3、 提问。泥板或橡皮泥有什么秘密？能说一说泥板画是如何制作的吗？ 4、 做一做。
照教师的范画自己尝试做一个。同桌互相交流自己做泥板画时的想法或遇到的困难。
5、 教师小结。
泥板画用画、刻、堆、贴等方法去做，如细的部分可用刻、大面积的可用堆贴的方法。
31第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课题：泥板上的画
教学目标：a. b ．学会用泥造型，培养学生对材料的认识、运用能力和创造能力。 c. 让学生更加亲近、热爱自然，体验创作的乐趣。 教学重点：学习泥板作画的技巧、方法，并进行创作。 教学难点：如何使作品更有创意。 教学课时：1课时 教学过程：
1、 欣赏范画。你喜欢哪幅画？它表现什么内容？ 用讲故事的方式谈一谈古代画像砖〈斧车〉，让学生对泥版画有一些了解。提高学习兴趣。
2、 比赛。将一块泥团捏平（不要太薄）看谁捏得又快又好。 看一看，比一比，摸一摸，说一说有什么特点。
3、 提问。泥板或橡皮泥有什么秘密？能说一说泥板画是如何制作的吗？
4、 做一做。
照教师的范画自己尝试做一个。同桌互相交流自己做泥板画时的想法或遇到的困难。
5、 教师小结。
泥板画用画、刻、堆、贴等方法去做，如细的部分可用刻、大面积的可用堆贴的方法。
31第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课题：装饰我们的教室
教学目标：a. 认识可以用怎样的方法构思、设计出与环境相符的作品。 b ．掌握简单的手工制作方法，学会简单的装饰、布置环境的美术技能。 c. 通过学习培养学生丰富的感知能力、大胆的创新能力，激发学生学习美术的兴趣和对生活的热爱；认识到美丽的环境是文明的体现，更是学校的整体形象和精神面貌的体现。
教学重点：结合手工制作活动，提高学生的美术综合素质。 教学难点：探索运用媒材和多种表现手法，对教室内部学习环境进行平面或立体的装饰布置。 教学课时：2课时 教学过程： 32第一课时
1、组织教学，检查学生所带用具的情况。
2、教师提问：请同学们看一看课本，小朋友都用了什么材料来装饰教室呢？你打算怎样设计、美化我们的教室呢？
3、可以根据学生的回答把事先准备好的一些装饰作品拿出来给学生欣赏，或者通过播放一段录像片、几幅图片给学生更多的启发。 4、着重示范一两种手工制作的方法： 立体双面纸画
第一步：准备两幅大小相同的画（或照片）、一张长度正好和两幅画长度总和一样的卡纸。
第二步：用刀把两幅画分割成宽度一样的纸条。 第三步：把两幅分割成纸条的画按顺序粘在卡纸上。
第四步：借助直尺沿着纸条的缝隙用圆珠笔在卡纸上画出凹印。 第五步：按画好的凹印正反对折并粘贴在另一张卡纸上，完成。 （教师可以演示剪纸的制作技法） 纸杯挂饰
第一步：准备好十多个相同的纸杯、一根针和一断线。
第二步：用线把纸杯逐一穿在一起，从杯口开始穿。线的一端可以用一颗纽扣或牙签卡紧。线穿 过杯底后打结，在距离第一个结5厘米处再打一个结后穿第二个纸杯，一次循环穿完所有的纸杯。
第三步：在所有的纸杯上画或剪粘上图案、花纹，完成制作。
5、让学生根据自己的教室情况进行构思，6、请各组说一说小组的打算，简单介
绍自己还会做哪些手工。
7、教师小结，给学生鼓励，布置学生课后相互学习制作方法和准备下节课的材料。
33第二课时
1、组织教学，检查工具、材料的准备情况。
2、展示一些学生在家做好的手工作品，在欣赏过程中启发他们如何用来美化教室。
3、根据学生的作品情况介绍一些悬挂和粘贴技巧，以便学生对教室进行装饰。更要提醒学生在美化环境的同时要注意爱护原有的环境设施。 4、学生分组制作，教师巡堂辅导。
5、指导已完成作品的学生对教室进行装饰。
6、调整学生的学习状态，组织学生对自己的制作成果进行简单评价。 7、教师作最后总结。
8、学生填写本课学习活动记录卡，做出教学评价。 34