时间 人数 2014.11.26 一、成绩和名次 (2) 团体赛 活动地点 指导教师 七 (1)班 按次分、场分、局分、小分依次比较排定名次，分高者名次在前。小分指累积本队所胜对手队的积分，加上所和对手队积分的一半，分高者名次列前。如果分数仍相同，则按下列原则依次比较，区分名次。 (A) 从小号位到大号位依次比较累积的台活动 次积分，高者列前，直到区分出名次为止。(B) 比较违例总次 数。(C) 如仍相同，可并列名次。如不可并列，则可用加赛快过程 棋或抽签的方法区分名次。 二、练习 活动良好 效果 备注
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时间 人数 2014.11.27 一、成绩和名次 4. 积分编排制比赛 (l) 个人赛 活动地点 指导教师 七 (1)班 依据个人积分排定名次，高者名次列前。如个人积分相同，则按下列原则依次比较区分名次。 (A) 比较对手分，高者名次列前。(B) 比较中间对手分，高者名次列前。(C) 比较胜局数，多者名次列前。(D) 比较被处罚活动 过程 违例次数，少者名次列前。(E) 如仍相同，则可名次并列。如不允许并列，则可用加赛快棋或抽签方法区分名次。 二、练习 活动良好 效果 备注
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时间 人数 2014.12.02 复习棋盘： 活动地点 指导教师 七 (1)班 棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。邻近两个交叉点的距离纵线约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。 以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字1～15标记。横行线从左到右用英文字母A～O标记。活动 其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。天元和星 过程 在棋盘上起标示位置的作用，见图1。 应在棋盘上用直径约为0.5厘米的实心小圆点标出。天元和星活动良好 效果 备注
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时间 人数 2014.12.03 一、成绩和名次 活动地点 指导教师 七 (1)班 1. 不论次、场、局记分，比赛胜者均记1分，和者记0.5分，负者记0分。 2. 淘汰赛不必记分，后被淘汰者名次列前，未被淘汰者为冠军。可用附加赛的方法决出并列的第3名，第4名，第5名。 二、练习 活动 过程 活动良好 效果 备注
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时间 人数 2014.12.04 一、成绩和名次 活动地点 指导教师 七 (1)班 1. 不论次、场、局记分，比赛胜者均记1分，和者记0.5分，负者记0分。 2. 淘汰赛不必记分，后被淘汰者名次列前，未被淘汰者为冠军。可用附加赛的方法决出并列的第3名，第4名，第5名。 二、练习 活动 过程 活动良好 效果 备注
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