《学前儿童社会教育基础》课程网上考试题库
第一章 （学前儿童社会性发展概述）
一、单项选择题
1、大多数学者包括马斯洛实质上都是把人类各种不同的需要归属于两大类，即生物性需要以及______需要。
A.社会性 B.环境性 C.行为性D.生理性 答案：A
2、_______是指与人的社会生活相联系的一些需要，如劳动需要、交往需要、认知需要、审美需要和成就需要等。
A.社会性需要 B.生理性需要 C.行为性需要 D.环境性需要 答案：A
3、______是作为人类的一种基本需要，也是人类区别于动物的一个根本特征 答案：
A.交往需要 B.生理性需要 C.社会性需要D.生长需要 答案：C
4、心理学家重视个体在社会性发展和演变中的_____，试图发现人的遗传因素、情绪、气质、智力特征等怎样在其中发挥功能，以及个体之间、不同性别之间的差异。
A.环境因素 B.心理规律 C.社会因素 D.生存环境 答案：B
5、美国心理学家_____的需要理论，儿童除了基本的生理需要外，还有社会性的需要，如安全的需要、归属和爱的需要等。 A.桑代克 B.加涅 C.格利亚 D. 马斯洛 答案：D
6、美国心理学家墨森认为，_______包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。
A.学前儿童道德教育 B.学前儿童认知心理
C.学前儿童的社会性发展 D.学前儿童情感发展 答案：C
7、_____指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识。 A.自我认知 B. 自我意识 C.自我需要 D. 自我心理 答案：B
8、自我评价大约从_____岁开始出现 A.2-3 B.1-2 C.3-4 D.5-6 答案：A
9、_____是幼儿道德发展的第一个特点 A.顺从B.服从C. 认知D.模仿 答案：B
10、幼儿道德评价的正确性随____的增长而增长 A.心智B认知.C.年龄D.经历 答案：C
11、幼儿评价的独立性在____岁左右显著提高 A.4 B.5 C.6 D.2 答案：B
12、幼儿道德评价的发展趋势是从具体形象性评价到比较抽象性的、带有社会意识的评价;从带有情绪性的评价到_____评价。
A. 比较客观性 B. 复述成人的评价 C. 自己的评价见解 D. 效果评论 答案：A
13、新生儿人格结构中的唯一成分是_____。 A.认知感 B.超我 C.自我 D.本我 答案：D
14、班杜拉认为，个体社会性起源于以偶然强化为中介的直接学习和_____。 A.冲动 B.榜样 C.模仿 D.需要 答案：C
15、_______认为，儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。儿童在这种
交互作用中，不断地建构着自己的经验系统(认知结构)，形成和改变着自己的知识体系。
A. 柯尔伯格 B.皮亚杰 C. 弗洛伊德 D.帕克 答案：B
16、父母和儿童之间的_______是儿童最早建立的人际关系，影响儿童将来的各种人际关系，影响儿童的社会行为。
A.亲子关系 B.父子关系 C.家庭关系 D.社会关系 答案：A
二、多项选择题
1、我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面，即运用语言的交际能力、友好相处的能力、自律的能力以及______、________和_________。 A.表现与理解的能力 B.个体社会化的能力
C.对环境适应能力 D.良好的生活、卫生及学习习惯等 E.自我学习能力 答案：ACD
2、社会性是学前儿童_____及_______的需要
A.社会性情感 B.社会归属 C.社会交往 D.社会责任 E.社会服从 答案：AC
3、我国学者1994年的一项研究表明，我国儿童的社会性是由七个因素组成的，即社会技能、自我概念、意志品质、_______、社会认知、社会适应、_____。 A.自我认知 B.社会归属 C. 道德品质 D. 社会情绪 E.社会情感 答案：CD
4、幼儿期自我意识的发展包括：
A.自我认知感加强 B. 幼儿活动的独立性逐渐加强 C. 自我评价进一步发展 D. 幼儿自我意识的形成 E.对权威的认知与服从 答案：BCD
5、学前儿童交往中的微笑可以分为：
A.儿童自己玩得高兴时的微笑 B.幼儿对父母微笑
C.儿童对教师微笑 D.儿童对小朋友微笑 E.儿童对周围环境微笑 答案：ACD
6、弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段:
A.口唇期 B.胚门期 C.潜伏期 D.生殖早期 E.性器期 答案：ABCDE
7、社会学习理论主要代表人物是_______和_______。
A.班杜拉 B.沃尔特斯 C. 巴普洛夫 D.罗杰斯 E.弗洛伊德 答案：AB
8、影响儿童社会性发展的主要因素是社会环境。主要包括哪些因素： A. 家庭环境 B. 幼儿园环境 C. 社区环境 D. 大众传媒 E.同辈群体 答案：ABCD
三、判断题
1、2-4岁幼儿，情绪的动因处于从主要为满足生理需要，向主要为满足社会性需要的过渡阶段。 答案：× 3-4岁
2、幼儿期兴趣的发展特点，兴趣比较集中，但缺乏中心。 答案：× 兴趣广泛
3、教师与幼儿的关系是一种\权威\的关系，在与教师的交往中，幼儿对老师的态度和行为多数是顺从的，因为幼儿已经初步认识到服从一一好结果，不服从一一坏结果，所以必须服从权威。 答案：√
4、学前儿童就处在道德发展的第一个阶段，幼儿最初的道德意识很淡薄，只是有道德感。 答案：√
5、2岁前是幼儿道德和道德感萌芽的时期。 答案：× 3岁前
6、在亲子关系中，母亲对孩子的社会性发展会产生特殊的影响，可以说是影响
儿童社会性发展的关键因素。 答案：√
7、父亲对儿童性别角色的形成起着重要作用。 答案：√
8、在民主型教养方式下，父母把孩子当成一个独立的个体，尊重他们的意见，允许孩子表达、表现自己，给予孩子充分的交往机会。 答案：√
9、在专制型教养方式下，父母对孩子百依百顺、宠爱娇惯、过度保护。对孩子的不当行为也不加管束，甚至袒护纵容。 答案：× 溺爱型
10、在忽视型教养方式下，父母对孩子不关心、不热情，忽视孩子的需求，和孩子缺乏交流和沟通。 答案：√
11、在幼儿园环境中，对儿童社会性发展产生影响的因素是单方面的，主要是幼儿园物质环境带给幼儿的影响。
答案：× 多方面的，既有幼儿园物质环境带给幼儿的影响，也有教师、幼儿同伴等构成的精神环境的影响。
12、幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。 答案：√
13、同伴交往对幼儿社会性发展的影响也很大。 答案：√
14、费南尼的群体社会化理论指出，同伴对儿童社会化的影响甚至会大于家庭。 答案：× 哈里斯
15、在幼儿园，胆汁质、多血质的儿童更喜欢参加各种活动，在人际交往上也多采取积极主动的态度，人际交往范围广，但交往对象易变，人际关系维持时间较短。 答案：√
16、幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对