注意事项：
在改变检查位置时，不允许90°角尺在工件表面拖动，而应提起后再轻放于新的检查部位；否则，90°角尺的两个直角边容易磨损而降低其精度。
3、尺寸精度的检测
尺寸精度用游标卡尺进行检测。测量前，首先检查游标卡尺游标的零位。测量时，应将两量爪张开到略大于被测尺寸的状态，将固定量爪的测量面紧贴工件，然后轻轻用力移动游标，使活动量爪的测量面也紧靠工件。随后拧紧紧固螺钉，读出读数。
注意事项：
测量时，要使游标卡尺测量面的连线垂直于被测表面，不可处于歪斜位置。 读数时，应使游标卡尺呈水平状态，对着光线明亮的地方读数，视线应垂直于刻线表面，避免由斜视角造成的读数误差。
【任务实施】
一、准备工作
1、 四方件毛坯（如图2—19）所示。
材质：A3；数量：1件∕人 图2—19 四方件毛坯
2、 制作四方件的工具、量具、刃具、辅具清单（见表2—1）所示。 表2—1 四方件的工具、刃具、油料、辅具清单
序号 1 2 3 - 30 -
名 称 游标卡尺 高度尺 千分尺 规 格 0～125mm 0～300mm 0～25mm 数量 1 1 1 备 注 0.02mm 0.02mm 0.01mm
4 5 6 7 8 千分尺 钢板尺 直角尺 刀口尺 塞尺 75～100mm 0～150mm 125×80mm 125mm 0.02mm 300mm 1 1 1 1 1 1 1 1 1套 1 1 2 若干 0.01mm 1级 1级 1套 粗 中 细 1级 9 平板锉刀 200mm 100mm 10 11 12 13 14 二、实施步骤
整形锉 平板 方箱 垫铁 其他划线工具 10支或12支 300mm×300mm 200mm×200mm 自定 自定 制作四方件的实施步骤（见表2—2）所示。 表2—2 制作四方件的实施步骤 序号 工序 名称 工序图示 工序内容及注意事项 (1)清理毛坯，如毛坯表面 有较硬的氧化层，应用錾子 和旧锉刀进行清理 (2)检查毛坯尺寸。应确认毛坯的大小尺寸是否符合图纸的要求，如果有偏差，再考虑能否通过借料、找正的方法进行纠正 (1)锉削基准面C，并用刀口直尺检测，保证C面的平面度和直线度要求。 （2）以基准面C为基准，划12±0.1mm的尺寸线。 （3）按线锉削12±0.1mm的两大面，并用刀口直尺和千分尺检测，保证两大面的平- 31 -
1 检查 毛坯 锉削 加工 两大 面C 2
面度和平行度要求。 (1)锉削基准面A和B，选择92mm×82mm四个表面中垂直度精度较高的两个面进行加工，使直线度、平面度达到0.05mm，粗糙度3.2μm, 并保证A、B两面垂直于C面达到0.05mm (2)用刀口尺、直角尺检测A、B两个基准面，保证检测的结果符合图纸要求为止 划出80±0.06×90±0.06的加工线 锉削加工基准面A和B的对面 - 32 -
3 锉削加工A、B两个基准面 4 (1)涂蓝油 (2)以A面为基准划80±0.10的加工线 (3)以B面为基准划80±0.10的加工线 (4)用游标卡尺检查划线，这样做的目的是保证所划线的尺寸精度 (1) 以B面为基准锉削A面对面和侧面A, 并用刀口直角尺和千分尺检测，保证两大面的垂直度和平行度要求。 以A面为基准用直角尺和千分尺检测垂直度误差和平行度，直至符合图纸要求为止. 5
6 7 精修 检验 修毛刺，全面达到图纸要求 按图纸要求进行检验
【考核评价】
一、制作四方件评分表（见表2—3）所示 表2—3 制作四方件评分表 序号 学生评分 考核项目 考核内容 配分 评分标准 自评 识读零件图 能正确识读零件图 10 4 4 4 4 10 （2处）每处超差扣5分 （4处）每处超差扣5分 （2处）每处超差扣5分 （4处）每处超差扣5分 （4处）每处超差扣5分 （4处）每处超差扣1分 一项不符合要求 从总分中倒扣2分；发生较大事故者不得分 - 33 -
互评 教师 评分 1 2 3 4 5 6 不能正确识图扣10分 不符合要求酌情扣1—4分 站立姿势 站姿正确 握锉方法 方法正确 锉削动作 动作正确 锉削速度 速度合理 尺寸公差 80±0.06mm 0.05 20 ∥ 0.05 A 10 7 几何公差 ⊥ 0.05 B 20 ⊥ 0.05 C 20 8 粗糙度 Ra≤3.2μm 安全文明生产，执行国家颁发的有关法规或企业自定的有关规定 4 安全文明9 生产及其他
周围场地整洁，工具、量具、夹具、零件摆放合理 按不整洁和不合理程度从总分中倒扣1—5分 每超10分钟从总 10 工时定额 10h 分中倒扣5分；超30分钟以上不得分 综合得分 100 二、学习过程综合评价表（见表2—4）所示 表2—4 学习过程综合评价表
自我评价 项目 10~9 8~6 5~1 小组评价 10~9 8~6 5~1 教师评价 10~9 8~6 5~1 占总评10% 纪律观念 学习态度 工作态度 协作精神 工作页质量 语言表达能力 安全文明生产 实践动手能力 解决问题能力 任务总体表现 小计 总评 占总评30% 占总评60%
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