【答案】A
【单选题】大学生情绪情感发展最突出的特点是( ) 【A】具有两面性 【B】具有稳定性 【C】具有外显性 【D】具有境遇性 【答案】A
【单选题】\化悲痛为力量\属于以下哪种心理防御机制的表现？( ) 【A】升华作用 【B】退化作用 【C】合理化作用 【D】投射作用 【答案】A
【单选题】\吃不到葡萄就说葡萄是酸的\属于以下哪种心理防御机制的表现？( ) 【A】升华作用 【B】退化作用 【C】合理化作用 【D】投射作用 【答案】C
【单选题】\以小人之心度君子之腹\属于以下哪种心理防御机制的表现？( ) 【A】压抑作用 【B】退化作用 【C】合理化作用 【D】投射作用 【答案】D
【单选题】流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是\当代教育心理学中的一场革命\的学习理论是( ) 【A】意义学习理论 【B】发现学习理论 【C】行为主义学习理论 【D】建构主义学习理论 【答案】D
【单选题】\杀鸡吓猴\的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( ) 【A】强化理论 【B】认知失调理论 【C】成就动机理论
【D】社会学习理论 【答案】D
【单选题】模仿学习的机制是( ) 【A】外部强化 【B】自我强化 【C】替代强化 【D】内部强化 【答案】C
【单选题】在符号表征中，个体可直接运用( )发现原理和原则，或者解决问题 【A】具体思维 【B】形象思维 【C】抽象思维 【D】图形思维 【答案】C
【单选题】学生已有了\四边形\的知识，现在让学生学习\梯形\的相关知识，这种学习属于( ) 【A】上位学习 【B】下位学习 【C】符号学习 【D】并列结合学习 【答案】B
【单选题】学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于( ) 【A】概念学习 【B】发现学习 【C】意义学习 【D】机械学习 【答案】B
【单选题】下列属于元认知监控策略的是( ) 【A】产生待回答的问题
【B】阅读时对自己的注意状态加以跟踪 【C】设置学习目标
【D】在阅读困难的材料时，适当放慢速度? 【答案】B
【单选题】主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于( ) 【A】陈述性知识 【B】程序性知识
【C】感性知识 【D】理性知识 【答案】B
【单选题】\举一反三\和\触类旁通\所说的是( ) 【A】创造性 【B】学习迁移 【C】发现教学法 【D】学会学习 【答案】B
【单选题】陈述性知识一般以 ( )形式在头脑中贮存和表征 【A】动作 【B】表象
【C】命题和命题网络 【D】以上三者 【答案】C
【单选题】在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系 【A】基本原理 【B】变式 【C】概念 【D】教材结构 【答案】B
【单选题】教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的( ) 【A】理解 【B】操作
【C】形成表征 【D】学习迁移 【答案】D
【单选题】对学习时间的管理属于( )学习策略？ 【A】元认知策略 【B】组织策略
【C】精细加工策略 【D】资源管理策略 【答案】D
【单选题】将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是( )
【A】复述策略 【B】组织策略
【C】精细加工策略 【D】时间管理策略 【答案】C
【单选题】在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( ) 【A】变式 【B】比较 【C】概括 【D】抽象 【答案】A
【单选题】在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )
【A】复述策略 【B】组织策略
【C】精细加工策略 【D】时间管理策略 【答案】B
【单选题】在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于( ) 【A】复述策略 【B】组织策略
【C】精细加工策略 【D】时间管理策略 【答案】C
【单选题】在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是( ) 【A】先行组织者 【B】认知结构
【C】比较性组织者 【D】固定点 【答案】A
【单选题】某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于( )教学策略？
【A】先行组织者 【B】变式 【C】复述 【D】分解性 【答案】A
【单选题】学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于( )学习理论 【A】人本主义 【B】行为主义 【C】建构主义 【D】信息加工 【答案】D
【单选题】有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于( ) 【A】沉思型 【B】场独立型 【C】发散型 【D】场依存型 【答案】D
【单选题】学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于( ) 【A】内部稳定但不可控的归因 【B】外部不稳定但可控的归因 【C】外部稳定但不可控的归因D 【D】内部不稳定但可控的归因 【答案】D
【单选题】力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为？( ) 【A】选择成功概率为50%的任务 【B】选择成功概率为10%的任务 【C】选择成功概率为90%的任务 【D】回避成功概率为50%的任务 【答案】A
【单选题】强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的( )理论 【A】强化 【B】需要层次 【C】成就动机 【D】归因